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绪论1

第一节　选题背景和研究意义1

一、选题背景1

二、研究意义2

第二节　国内外研究现状分析3

一、国外（境外）研究现状3

二、国内研究现状6

第三节　研究的基本思路、主要内容与研究方法10

一、相关概念界定10

二、研究的基本思路13

三、主要研究内容14

四、主要研究方法15

第一章　高等教育中外合作办学的发展历程、现状与问题16

第一节　高等教育中外合作办学的发展背景16

一、经济全球化、高等教育国际化与跨国高等教育的发展16

二、中国高等教育大众化进程的加速与中国加入WTO18

第二节　高等教育中外合作办学的发展历程20

一、20世纪初至1949年——高等教育中外合作办学的萌芽时期20

二、新中国成立后高等教育中外合作办学的发展23

第三节　高等教育中外合作办学引进优质教育资源的进展与问题28

一、高等教育中外合作办学的现状28

二、高等教育中外合作办学引进优质教育资源的主要进展30

三、高等教育中外合作办学引进优质教育资源中存在的主要问题32

第二章　高等教育中外合作办学的政策框架及监管体制37

第一节　高等教育中外合作办学的政策框架37

一、国际政策背景分析37

二、高等教育中外合作办学的政策制定及其主要内容41

第二节　高等教育中外合作办学的监管体制48

一、高等教育中外合作办学的资质鉴定与管理48

二、高等教育中外合作办学教育教学的管理与质量保障50

三、高等教育中外合作办学颁发证书的管理52

第三章　高等教育中外合作办学模式及案例研究55

第一节　高等教育中外合作办学的主要模式55

一、合作主体参与模式55

二、机构组织设置模式56

三、课程提供与学历学位证书授予模式59

第二节　高等教育中外合作办学案例分析61

一、独立设置的中外合作办学机构模式案例——宁波诺丁汉大学62

二、中外合作二级学院模式案例——吉林大学—莱姆顿学院70

三、中外合作办学项目模式案例——集美大学—美国库克大学合作办学项目75

第四章　跨国高等教育的国际比较及对我国引进优质教育资源的启示81

第一节　跨国高等教育输出国的比较与启示81

一、澳大利亚的跨国高等教育81

二、英国的跨国高等教育86

三、美国的跨国高等教育90

四、跨国高等教育输出国的经验和启示95

第二节　跨国高等教育输入国（地区）的比较与启示98

一、马来西亚的跨国高等教育98

二、新加坡的跨国高等教育105

三、香港地区的跨境高等教育111

四、跨国（境）高等教育输入国（地区）的经验与启示117

第五章　高等教育中外合作办学引进优质教育资源的对策与建议121

第一节　政策和法规的制定与完善121

一、加强宏观调控政策的制定，引导高等教育中外合作办学合理布局和发展122

二、引导我国高校合理定位，实施高等教育中外合作办学分类发展战略122

三、完善“合理回报”政策和法规，保障合作办学的“公益性”124

第二节　监管体制和质量保障机制的建立与完善124

一、加强资质认证，建立国外高校资质信息查询平台125

二、完善质量评估体制，加强合作办学的教育教学质量监管126

三、建立从业资格证书制度，加强外籍教师的资质认证和管理126

四、加强国际合作，完善学位认证制度和学位证书认证平台的建设127

第三节　高等教育中外合作办学“走出去”战略的制定与实施127

一、高等教育中外合作办学“走出去”的基本内涵127

二、实施高等教育中外合作办学“走出去”战略的意义128

三、高等教育中外合作办学“走出去”战略的具体实施建议130

附录132

参考文献187

后记194