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第一章 指挥棒的魔力与罪恶1

1．名次排队：盘旋在中小学生心灵上空的暴风雪9

“排队”面面观9

“队”是由谁排的？9

不“排队”怎么办？9

2．惊心动魄的择校大战18

呼声惊动中南海18

哪个家长不择校？18

择校生价值几何？18

条子和票子，哪个魔力更大？18

好梦为何难圆？18

3．是谁在扭曲孩子的心灵40

4．公理何在！举报考试作弊反被撤职58

我们在埋怨指责学生“差”的时候，先想想我们的教学方法差不差吧！61

一个小学生天真地问父母：“我们的老师上课，为什么不能像单田芳、田连元说书那样呢？”61

“差生”人数相当于1个法国、10个瑞士、100个卢森堡的人口61

5．5000万“差生”是“后娘养的”吗？61

6．用心险恶：成绩差就把你打成“弱智”！69

掂一掂强行给学生贴“弱智”标签的轻重69

母亲索赔额惊人：107万元！69

升学时，电台热线说教育69

学校成了学生升学的“拦路虎”69

被分流差点儿远离高考，18岁女生状告母校69

第二章 争分夺秒！家长孩子踏着硝烟69

7．沉甸甸的书包，喘嘘嘘的“童子军”84

8．石破天惊！15万元请来家教87

9．应运而生，小学生成了社会办学的“摇钱树”90

生源战狼烟四起90

兼职教师不亦忙乎90

社会办学为何盯上小学生90

未老先衰，9岁得了颈椎病95

学生上课摔倒惊动报社记者95

课业负担过重，谁是罪魁祸首？95

10．加压再加压，中国学生到底能承受多大压力？95

谁帮孩子们挺起脊梁？95

“我宁愿花300块钱为孩子买一个健康脊梁”95

11．学习焦虑症大面积围困中小学生101

12．半数教师存在心理障碍105

13．谁来起诉应试教育下的公然违法？106

有多少规定就有多少空文106

是谁在践踏教育法规？106

法规永远是软性的吗？106

第三章 应试教育下的“逆子”们106

14．厌学造就出“代写作业”怪胎115

15．告急！“学校恐怖症”威胁校园121

冒充“外籍少女”的逃学女生123

我不想再上学了！123

16．无可奈何，少男少女逃学去123

17．走进逃学生的精神世界134

我怕学校，怕老师，怕所有的同学134

在学校我根本体会不到学习知识的快乐134

谁来帮助这些从学校流失到社会上的孩子？134

18．孩子喜欢的学校到底在哪儿？140

为什么逃离学校？140

明天的学校应该是什么样的？140

孩子们为何不愿回家？140

第四章 掠夺式教育毁了谁140

19．杀父弑母或自杀，中国学生不断上演人间惨剧148

浙江：17岁学生杀死生母148

重庆：14岁少女留下的遗书148

社会学家：教育是否走进了死胡同154

心理学家：现在是给家长办学的时候了154

20．痛定思痛，悲剧之后说教育154

教育学家：算算孩子成长的机会成本154

21．考上大学就“万事大吉”了吗？157

怪事！大学生也雇保姆157

大学生的心理健康令人忧虑157

22．今天的中国孩子最缺什么？163

来自近两万名中学生的调查信息163

千方百计送孩子进重点中学，福兮？祸兮？163

现在的孩子到底缺什么呢？163

23．是孩子的问题，还是大人的问题？173

一同学溺水死亡，众同学相约隐瞒引发官司173

孩子有问题，到底是谁的责任？173

令人担忧的一代173

问题不在孩子173

第五章 归来吧，师德173

24．老师，我为什么看不起你180

25．1997年的呼唤——归来吧，师德183

师德，也是现代人丢失的草帽？183

比体罚更可怕的是——精神虐待183

责任心也成了“逃学的孩子”？183

呼唤师德，来自民族的心音183

26．1998年：如花少年死于加罚作业之后189

27．1999年：教师暴力此起彼伏193

9岁小学生挨了280鞭193

华阴市“优秀”女教师在学生脸上刺“贼”字193

只因学生考试不及格，教师责令学生自抽耳光193

学生违反纪律不承认，内江一位女教师罚全班下跪193

遵义一位教师强迫上课说话的小学生吞食大便193

1440记耳光搧肿8名学生196

一顿拳打脚踢，14岁少年倒地不起196

连挨教师12记耳光，16岁学生就此身亡196

28．2000年：教师的火气有增无减196

丢失3只电阻，班主任逼49名学生脱衣搜查196

29．中国教师“病”在哪里？201

30．师德沦丧岂止“暴力”二字？203

31．报应：教师从讲台走上被告席206

罚站、罚跑、罚座位，班主任被学生告上法庭206

体罚逼疯“差生”，教师咎由自取206

辱骂学生招来杀身之祸206

32．教师与学生的报复与报答213

“我妈那时候讲，只要不进公安局，不进派出所，不打架斗殴分数对她来说已经无所谓了。”213

“老师不让上课，我也不敢告诉我妈，不敢回家。”213

“到后来，我们也不怕老师了，专跟她对着干。”213

“我说我是个坏孩子。”T老师说：“我觉得你是个好孩子。”213

“我没想到，老师的一句话对孩子有那么大的影响。”213

教育，应该把“塑造”变成“帮助”230

没有人格魅力怎么能当好教师？230

33．老师，究竟应该怎样教育孩子？230

听话就是好孩子的教育观念必须改变230

34．看一看真正的优秀教师如何让孩子摆脱噩梦234

第六章 我们现在怎样做父母234

35．令人意外的报告：中国父母不再是孩子的偶像245

36．石破天惊的结论：中国孩子最怕父母亲248

孩子最怕问的恰是家长最爱问的248

孩子最关心的却是家长最不关心的248

家长该为孩子的成长提供怎样的空间248

37．孩子为什么要对父母说瞎话250

38．孩子为什么不愿和家长说心里话254

39．教师的苦恼有时候来自学生家长255

只因一次作业未完成，毒打儿子8小时257

只要学习好就能当“少年大款”257

40．或左或右，中国家长教育孩子的两个极端257

41．中国学生，为谁辛苦为谁忙？262

42．家庭教育，问题多得惊人264

家长对子女期望过高264

家长对子女溺爱过度264

家长对孩子干涉过多264

家长素质普遍偏低264

分数排队，排不出孩子的全面素质266

望子成龙岂能逼子成龙？学海无涯“乐”作舟266

温室，只能将孩子培养成弱苗266

挑错，挑走了孩子的自信266

43．重要的在于教育家长而非孩子266

44．孩子说：“最好的压岁礼物是给我们平等待遇”272

45．子女成材路上的“殉道者”274

46．救救今天中国的父母们286

第七章 “应试教育”假丑恶286

补课——校园流行病292

学校成了丑恶灵魂的统一印染坊292

严格就是抓紧吗？292

可恶的分数游戏292

应试学校的“时髦货”——“量化评价”292

高三是学生的火坑292

把根留住？292

教师都无奈292

无耻的资料贩子292

虚假的竞赛奖292

教学秩序大乱，是非标准模糊292

教学大纲只是一种摆设292

“质量”含义的扭曲292

教育概念的变质292

47．一个“应试领导”的控诉292

训练抢时间，教师打内战292

48．一个高三学生的声讨303

“参考答案”是圣旨？303

允许“权威”说错话，不许学生有异议？303

打倒“权威”们！303

49．语文教育，20世纪中国应试教育的活标本306

第八章 中国到底需要什么样的教育306

新鲜！“第十名”学生在社会出类拔萃313

第十名前后的小学在今后的学习中有着难以预想的潜能和创造力313

十分力气九分收获与五分力气八分收获究竟哪个更值？313

奇怪！高考状元进北大后成绩平平313

50．高分学生背后的忧患313

51．血泪控诉：考试标准化评价标准坑害学生321

高考得了什么病？321

教师们在干什么？321

学生们在想什么？321

教改之路到底在哪里？321

既然每年只通行一次的高考独木桥已怨声载道，那么，能否将独木桥改建成立交桥以疏散交通减轻压力？让我们试一试331

既然高考的独木桥每年只能通行一次，那么，为上大学，千军万马势必争先恐后、互相拥挤、你践我踏331

如果说人生真是一场赌博，那么一次性高考便是人生的最大赌场331

52．试一试：高考不再一次定终身331

53．扩大招生，拆除高考独木桥344

现行高考（中考）制度公平吗？344

中国是发展中国家，财力的确有限344

经济落后的国家应优先发展什么？344

为什么不多培养些大学生呢？344

54．1998：高考改革烤灼人心352

第九章 谁来拆除中国教育的门槛362

高考生不留作业同样能创造奇迹362

高考怎样退烧？362

考试分数能否成为学生隐私？362

看一看美国中小学怎样上课362

55．中国教育改革，敢问路在何方？362

看一看中国孩子最喜欢什么样的学习方式362

56．世纪荒诞，中国教育拱手让出“金山银海”381

57．高价留学到底值不值？384

“空降孩童”：低龄留学能学到什么？384

当心“洋文凭”不被认可384

中国留学生打官司，向外国劣质学校讨说法384

贫困生怎么办？391

竞赛需要规则和裁判391

中国教育的症结不是缺钱，而是缺现代化观念391

“教育是一项最合算的投资”391

新闻背后的新闻391

58．中国教育能否将包袱变成钱袋391

59．谁在无视中国教育的巨大市场？400

“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”400

为了孩子，家长可以不惜血本，教育投资看涨400

60．发展教育产业，拆除教育门槛407

只要大学生人数翻一番，教育市场就能陡增消费320亿407

教育消费就是投资明天407

教育产业是回报率很高的产业407

教育产业化能改变我国现行教育体制407

第十章 素质教育果真能走进中国校园吗？407

上海：“减负”了的孩子自觉购教辅418

哈尔滨：校内移校外，明补变暗补418

武汉：“减负”令撼不动教辅市场418

广州：“减负”令管得了学校管不了家长418

山东：补课禁，家教火418

沉重负担何处来？418

学生书包到底多重？418

61．中国中小学生的负担到底有多重？418

高中毕业生体检合格者仅占15％418

62．知情者愤怒揭露：“减负”情况不妙！431

阻碍“减负”的瓶塞431

“减负”难，根子到底在哪里？431

63．公众调查：74％的人认为给小学生减负没减到根儿上435

靠命令根本无法减轻学生课业负担435

解放孩子首先要提高教学质量和教师素质435

64．“减负”的最佳途径究竟在哪里？437

教育专家：“减负”根本在教育改革437

教师感慨：改革招生方式是“减负”根本437

一位家长对应试教育的愤怒控诉441

一个学生对素质教育的真诚呼唤441

65．素质教育何时能真正走进中国校园？441

小学升初中竞争胜过考研，素质教育左右为难441

父母教给了孩子们什么？453

生活中最重要的是什么？453

学生自己最爱说的一句话453

家长最爱说的一句话453

教师最爱说的一句话453

与人相处的知识从哪儿得来？453

孩子们最喜欢哪种教育方式，鼓励、惩罚还是规劝？453

考试的目的是为了什么？453

孩子们心目中分数重要吗？453

什么样的教学方式最受学生欢迎？453

孩子们最喜欢上什么课？453

孩子们长大了最想干什么？453

孩子们心目中高素质的人什么样？453

看一看孩子们心目中的素质教育453

66．素质教育，新世纪中国的真诚期待453

67．素质教育，关键在于提高教育者的素质459