（美）约翰·杜威（1859-1952） 实用主义教育思想与教育论著选读 中 第2辑 第6卷2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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外国教育名家名作精读丛书 第二辑·第六卷杜威实用主义教育思想与教育论著选读（中）下篇（二）　《学校与社会》选读我的教育信条1

（一）什么是教育1

（二）什么是学校3

（三）教材5

（四）方法的性质7

（五）学校与社会进步9

学校与社会11

（一）学校与社会进步11

（二）学校与儿童生活24

（三）教育中的浪费38

（五）福禄倍尔的教育原理62

（六）作业心理学71

（七）注意力的发展75

（八）初等教育中历史教学的目标81

儿童与课程86

教育中的道德原理103

引言103

（一）学校的道德目的106

（二）学校集体给予的道德训练108

（三）来自教学方法的道德训练112

（四）学科的社会性质115

（五）道德教育的心理学方面121

教育中的兴趣与努力126

（一）统一的活动与分裂的活动126

（二）直接兴趣与间接兴趣133

（三）努力、思维与动机146

（四）教育性兴趣的类型153

（五）兴趣在教育理论中的地位164

附篇　杜威学校与社会教育思想研究杜威民主主义教育思想的现实意义169

（一）现代垄断资本主义经济发展的必然结果169

（二）现代民主主义政治制度革新的必然要求171

（三）以现代社会哲学或生活哲学为其理论依据173

（四）现代国际主义教育思想的重要组成部分176

康德和杜威道德哲学&理查德·罗蒂180

杜威思想的当代意义190

（一）杜威思想的重要性191

（二）关注社会和生活的实践哲学191

（三）西方思想的中国化193

（四）逻辑：规范的还是生活经验的？193

（五）宙美经验与艺术化生活194

杜威民主思想与民主理论的分析框架195

（一）演进论的民主运作论195

（二）协调论的民主功能论197

（三）手段论的民主本质论200

（四）平等论的民主价值论202