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序一1

序二1

前言1

第一部分 实践指导2

第一章 关于提高常态课精致程度的意见2

第二章“精致课堂”教学实施原则与操作模式4

第三章“精致课堂”教学教案编写规范15

第四章“精致课堂”教学学生评价及督导办法21

第二部分 实践研究30

因情赋声，依声入境30

发挥“组织”作用，实施“精准扶贫”36

基于“精致课堂”教学改革，探索初中语文作文教学序列性41

基于对学生核心素养的自主发展能力的培养，探索落实初中语文课前预习的方法47

“精致课堂”教学中小组合作探究存在的问题和应对策略51

浅谈“精致课堂”教学中的“自学讨论”54

基于以生为本的“精致课堂”教学模式57

初中英语写作教学在“精致课堂”中的方法探究60

浅谈“精致课堂”教学之初中英语写作65

“精致课堂”教学之班级小组建设“精准扶贫”例谈69

浅析“精致课堂”教学下的班级小组建设72

浅谈初中数学如何有效实施“精致课堂”教学75

关于高三数学总复习的“精致课堂”教学的探索与思考80

五环节构建高三政治“精致课堂”83

浅谈初中政治“精致课堂”教学对学生自主探究能力的培养86

浅谈初中政治“精致课堂”教学的高效开展89

初中历史“精致课堂”教学初探92

促进学生自主合作学习，打造高效初中历史课堂96

论“精致课堂”在地理教学中的应用99

聚焦物理核心素养 打造高效的“精致课堂”101

精致课堂 以生为本 积极体验 主动发展104

物理课堂中开展“精致课堂”教学合作学习探究107

浅谈“精致课堂”新授课预习反馈教学设计111

谈谈在“精致课堂”教学中的收获117

浅谈生物教学如何打造“精致课堂”119

精致理念 精彩课堂122

“精致课堂”教学分组模式在信息技术课上的策略研究125

浅议“精致课堂”教学小组合作学习在初中体育教学中的应用128

第三部分 课例示范132

第一章 语文课例示范132

第二章 英语课例示范151

第三章 数学课例示范167

第四章 政治课例示范182

第五章 历史课例示范188

第六章 地理课例示范194

第七章 物理课例示范201

第八章 化学课例示范206

第九章 生物课例示范212

第十章 信息技术课例示范227

第十一章 音乐课例示范231

第十二章 美术课例示范235

第十三章 体育课例示范239

附录一242

附录二246

附录三248