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导言1

第一章 基督教的产生与神性教育思想的形成7

第一节 基督教产生与发展的社会基础8

第二节 基督教的思想、理论渊源14

第二章 早期基督教会领袖及主要教父哲学家的教育活动与思想26

第一节 早期基督教会领袖的教育活动与思想26

第二节 主要教父哲学家的教育理论32

第三章 奥古斯丁的教育思想60

第一节 生平、教育活动及著述60

第二节 教育思想的理论基础65

第三节 教育目的论71

第四节 人性论、儿童观以及儿童的教育74

第五节 伦理学与道德教育79

第六节 认识论和教学思想83

第四章 西欧中世纪早期的教育思想（6—8世纪）93

第一节 古希腊、古罗马文明废墟之上的西欧封建社会94

第二节 欧洲大陆地区神学家的教育思想100

第三节 爱尔兰和英格兰地区的教育实践与思想115

第五章 拜占庭帝国的教育思想123

第一节 拜占庭帝国的社会概况及其对教育的影响123

第二节 拜占庭帝国的教育实践和思想130

第六章 阿拉伯帝国的教育思想149

第一节 阿拉伯帝国的历史与文化149

第二节 《古兰经》的教育思想176

第三节 法拉比的教育思想204

第四节 伊本·西那的教育思想219

第五节 安萨里的教育思想236

第六节 伊本·鲁西德的思想及其教育意义257

第七章 西欧中世纪中期的教育思想（8—10世纪）270

第一节 查理曼及加洛林“文化复兴”270

第二节 阿尔琴及其弟子的教育思想315

第三节 伊里杰纳的教育活动及其思想338

第四节 阿尔弗烈德大帝的文化学术活动及其影响351

第五节 吉尔伯特的教育活动及其思想363

第八章 西欧中世纪复兴期的教育思想（11—13世纪）375

第一节 西欧中世纪复兴的社会因素378

第二节 西欧中世纪复兴的思想文化因素398

第三节 著名经院哲学家论教育453

第九章 托马斯·阿奎那的教育思想484

第一节 托马斯·阿奎那神学思想体系的形成484

第二节 托马斯·阿奎那论教育的目的与性质494

第三节 托马斯·阿奎那的教育方法论500

第四节 托马斯·阿奎那教育思想的影响509

第十章 经院哲学后期及解体时期的教育思想521

第一节 罗吉尔·培根和爱尔哈特的哲学及教育思想521

第二节 邓斯·司各脱的哲学及教育思想535

结语544

参考文献555

人名索引560