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第一章 护理哲理 顾乃平1

第一节 绪论3

第二节 哲理概要3

第三节 护理哲理5

第四节 护理专业19

第五节 护理人员的伦理观34

第六节 护理人员的法律观55

第七节 结语76

第二章 护理与健康 蒋欣欣79

第一节 绪论81

第二节 健康82

第三节 人85

第四节 环境95

第五节 护理102

第六节 结语108

第三章 社会变迁与护理专业 田圣芳·左如梅113

第一节 社会变迁影响健康之概念模式116

第二节 台湾地区社会变迁概况122

第三节 社会变迁对护理专业的影响138

第四章 护理业务现况、问题及未来趋势 秦慧珍·黄和美·田圣芳·赵炳华153

第一节 台湾地区目前护理业务之现况155

第二节 台湾地区目前护理业务之问题161

第三节 台湾地区未来护理业务发展之趋势171

第四节 中国大陆护理事业的发展 赵炳华174

第五章 护理在医疗保健网中之角色与功能 左如梅·田圣芳183

第一节 基层医疗保健之理念与起源186

第二节 台湾地区医疗保健体系的现况及发展趋势196

第三节 台湾地区医疗保健计划210

第四节 护理人员的角色与功能216

第六章 系统概念在护理上的应用 田圣芳221

第一节 “人”的照护过程中可应用之理论225

第二节 系统的意义236

第三节 系统的基本概念237

第四节 系统概念在实用上的重要性239

第五节 以系统模式观念而发展的理论或护理理论242

第六节 系统概念应用于护理领域251

第七章 行为之观察与评估 李选271

第一节 绪论273

第二节 行为之定义273

第三节 与行为相关之理论架构274

第四节 行为评估276

第五节 非适应行为280

第六节 结语293

第八章 护理程序 陈彩凤295

第一节 绪论298

第二节 护理评估301

第三节 护理诊断305

第四节 护理计划313

第五节 执行护理措施318

第六节 护理评价320

第九章 教与学 赵淑员·武静蕙323

第二节 护理与教学326

第一节 教学的本质326

第三节 健康学说的应用328

第四节 教学历程335

第五节 影响个体学习的理论347

第六节 教学方法与应用353

第七节 教学媒体之应用362

第八节 教学评价367

第九节 教学历程及护理程序374

第十节 卫生教育实施之现况与内容380

第十一节 结语387

第十章 压力与适应 陈美燕390

第一节 绪论392

第二节 压力与适应之相关概念393

第三节 应用护理程序协助人们对压力的适应409

第四节 护理工作的压力与适应437

第五节 住院病人的压力与适应440

附录 中国台湾地区护理伦理规范444