思想教育规律论2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

思想教育规律论PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 思想教育规律与基本规律1

一、思想教育规律概述1

二、思想教育的基本规律6

三、思想教育规律的认识误区10

第二章 思想形成三维律12

一、思想的界定、特性12

二、思想形成规律的歧见17

三、思想形成规律19

四、思想形成规律的研究价值23

第三章 思想动变常在律24

一、思想变量与思想常量24

二、思想动变规律28

三、思想动变敏感区32

四、思想动变预测规律33

第四章 思想认定辩证律35

一、正确认识人是思想教育的逻辑起点35

二、教育对象思想认定的内涵36

三、教育对象思想认定的规律38

四、群体思想认定规律46

五、思想的“问题”认定规律47

六、教育对象思想认定的四个环节49

七、教育对象思想认定的误区50

第五章 施教效果提升律52

一、思想教育效果内涵52

二、增强施教效果规律54

三、效果追求的误区64

第六章 教育内容弹性组合律66

一、内容、组合、弹性组合66

二、内容弹性组合原则71

三、内容弹性组合方式73

四、处理好几个关系79

第七章 教育方法人性选用律81

一、方法的内涵81

二、方法的特点84

三、方法的人性化选用规律85

四、思想教育方法的变革趋向90

五、方法非人性化的教训92

第八章 施教营运柔性律94

一、施教营运过程的内涵94

二、施教营运过程的柔性流程品性97

三、施教营运过程的柔性规律98

第九章 受教主体作用律105

一、受教主体作用律研究的现实需要105

二、思想接受概念的内涵106

三、受教主体作用的基本特点109

四、受教主体作用的规律110

五、施教力点的自我调整118

六、对受教主体作用的认识误区119

第十章 教育目标链式定位律120

一、目标链式定位的界定120

二、目标链式定位模式123

三、目标链式定位原则126

四、目标链的健性保持律127

五、防止目标定位的非科学性131

第十一章 环境利用为我律133

一、环境及其特点133

二、环境的思想影响作用分析136

三、创设为我环境规律138

四、环境利用的认识误区143

第十二章 非常应对非常律145

一、非常性思想问题概述145

二、灾难造成的社会性心理震荡的人本性应对规律——以人为本147

三、群体突发性思想冲突的刚柔相济性应对规律——以导为主149

四、战争状态对敌心理攻势规律——以“的”为宗155

第十三章 思想教育历史演变律158

一、西方思想教育史上的质跃性规律158

二、中国古代思想教育的传承性规律161

三、马克思主义思想教育的与时俱进规律164

四、历史演变规律169

第十四章 思想教育发展趋势律172

一、发展趋势的客观依据及研究意义172

二、科学化趋势律173

三、信息化趋势律176

四、人文化趋势律177

五、系统化趋势律181

六、务实化趋势律184

七、教管合一趋势律187

第十五章 教育个性吸引律190

一、思想教育个性的内涵190

二、思想教育个性的分类194

三、思想教育个性的教育价值196

四、思想教育个性的形成律197

五、开展个性化服务规律199

六、思想教育个性的运行律201

第十六章 思想教育异化扬弃律203

一、思想教育异化的内涵203

二、思想教育异化的存在206

三、思想教育异化的成因207

四、思想教育异化的扬弃211

后记213