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第一章 中小学德育的地位和作用1

第一节 中小学德育的地位1

第二节 中小学德育的作用7

第二章 中小学德育的任务和内容14

第一节 中小学德育的任务14

第二节 中小学德育的内容19

第三章 中小学德育的对象——学生41

第一节 中小学生的年龄特征41

第二节 德育必须遵循年轻一代身心发展的规律53

第三节 树立正确的学生观56

第四章 德育过程60

第一节 德育过程的概念60

第二节 德育过程的特点63

第五章 中小学德育的原则73

第一节 理论与实践相结合的原则74

第二节 正面教育与积极疏导的原则76

第三节 发扬积极因素、克服消极因素的原则80

第四节 严格要求与爱护、尊重、信任相结合的原则83

第五节 在集体中进行教育的原则89

第六节 注意学生的年龄特征和个性差异的原则91

第七节 教育影响的一致性与连贯性原则93

第六章 中小学德育的方法97

第一节 说理教育法97

第二节 榜样示范法100

第三节 实际锻炼法102

第四节 陶冶教育法103

第五节 自我教育法105

第六节品德评价法106

第七节 电化教育法110

第八节 心理咨询法110

第七章 中小学德育的途径113

第一节 通过中学思想政治课和小学思想品德课进行德育113

第二节 通过其他各科教学进行德育115

第三节通过课外活动和校外活动进行德育116

第四节 通过劳动和社会实践活动进行德育118

第五节 通过共青团、少先队和学生会组织及其活动进行德育121

第八章 中小学班级德育工作125

第一节 班主任的作用和职责125

第二节 班级德育工作的实施128

第九章 中小学生品德的评价146

第一节 中小学生品德评价的作用146

第二节 中小学生品德评价的依据和内容147

第三节中小学生品德评价的原则和方法150

第十章 中小学德育的科学研究158

第一节 德育科学的历史发展概述158

第二节 德育科学研究的任务和方法164

第十一章 中小学教师的职业道德173

第一节 道德、职业道德与师德概述173

第二节 教师职业道德的基本规范175

第十二章 国外中小学德育概况183

第一节 外国近年来普遍关注学生的德育问题183

第二节 外国中小学德育例举188

附录：（由本书作者撰写，已公开发表。）204

新时期中小学德育改革的探讨204

论体罚216

认清有利条件，改善家庭教育——给独生子女家长的建议226