图书介绍

建筑工程技术专业理实一体人才培养方案及其课程标准2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

杜绍堂，杨翔主编；陈永鸿，李鹤松，杨永毅等副主编著
出版社：北京：冶金工业出版社
ISBN：9787502455514
出版时间：2011
标注页数：165页
文件大小：65MB
文件页数：180页
主题词：建筑工程－人才培养－高等职业教育－教学参考资料；建筑工程－课程标准－高等职业教育－教学参考资料

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图书目录

上篇建筑工程技术专业理实一体人才培养方案一、建筑工程技术专业的人才培养情况1

（一）目前的基本办学状况1

（二）近三年的毕业生人数和就业情况1

（三）目前的学生培养状况2

二、建筑工程技术专业人才需求现状2

（一）学生就业形势2

（二）人才需求现状2

三、建筑工程技术专业人才培养定位4

（一）社会需要的人才实践能力4

（二）学校总体的人才培养目标5

（三）专业具体的人才培养目标5

（四）专业具体的人才培养规格5

四、建筑工程技术专业人才培养方案总图7

五、建筑工程技术专业人才培养保障7

（一）课程保障7

（二）师资保障21

（三）实训保障21

（四）教材保障25

（五）模式保障26

（六）教学保障28

（七）制度保障31

六、建筑工程技术专业的人才培养创新36

（一）与行业对接，尽力做到产学研结合36

（二）建实训基地，尽力体现做学教一体36

（三）造现场氛围，尽力设计情境化教学38

下篇建筑工程技术专业课程标准39

一、“建筑工程施工准备”核心课程标准39

（一）学习领域定位39

（二）学习领域培养目标39

（三）学习资源的选用40

（四）学习领域内容设计40

（五）学习情境设计41

（六）考核标准与方式设计45

二、“混凝土结构工程施工”核心课程标准46

（一）学习领域定位46

（二）学习领域培养目标46

（三）学习资源的选用47

（四）学习领域内容设计47

（五）学习情境设计47

（六）考核标准与方式设计56

三、“钢结构工程施工”核心课程标准57

（一）学习领域定位57

（二）学习领域培养目标57

（三）学习资源的选用58

（四）学习领域内容设计58

（五）学习情境设计61

（六）考核标准与方式设计64

四、“建筑工程图绘制”课程标准65

（一）学习领域定位65

（二）学习领域培养目标65

（三）学习资源的选用66

（四）学习领域内容设计66

（五）学习情境设计70

（六）考核标准与方式设计74

五、“建筑构造”课程标准75

（一）学习领域定位75

（二）学习领域培养目标75

（三）学习资源的选用76

（四）学习领域内容设计76

（五）学习情境设计81

（六）考核标准与方式设计86

六、“建筑工程测量”课程标准87

（一）学习领域定位87

（二）学习领域培养目标87

（三）学习资源的选用88

（四）学习领域内容设计88

（五）学习情境设计89

（六）考核标准与方式设计92

七、“建筑结构”课程标准93

（一）学习领域定位93

（二）学习领域培养目标93

（三）学习资源的选用94

（四）学习领域内容设计94

（五）学习情境设计99

（六）考核标准与方式设计103

八、“建筑CAD”课程标准105

（一）学习领域定位105

（二）学习领域培养目标105

（三）学习资源的选用106

（四）学习领域内容设计106

（五）学习情境设计109

（六）考核标准与方式设计112

九、“建筑工程项目承揽”课程标准114

（一）学习领域定位114

（二）学习领域培养目标114

（三）学习资源的选用115

（四）学习领域内容设计115

（五）学习情境设计116

（六）考核标准与方式设计119

十、“地基基础工程施工”课程标准120

（一）学习领域定位120

（二）学习领域培养目标120

（三）学习资源的选用121

（四）学习领域内容设计122

（五）学习情境设计123

（六）考核标准与方式设计125

十一、“砌体结构工程施工”课程标准126

（一）学习领域定位126

（二）学习领域培养目标126

（三）学习资源的选用127

（四）学习领域内容设计127

（五）学习情境设计128

（六）考核标准与方式设计130

十二、“屋面与防水工程”课程标准131

（一）学习领域定位131

（二）学习领域培养目标131

（三）学习资源的选用132

（四）学习领域内容设计132

（五）学习情境设计134

（六）考核标准与方式设计135

十三、“建筑工程计量与计价”课程标准136

（一）学习领域定位136

（二）学习领域培养目标136

（三）学习资源的选用137

（四）学习领域内容设计137

（五）学习情境设计138

（六）考核标准与方式设计142

十四、“建设项目经济分析与评价”课程标准144

（一）学习领域定位144

（二）学习领域培养目标144

（三）学习资源的选用145

（四）学习领域内容设计145

（五）学习情境设计146

（六）考核标准与方式设计153

十五、“建筑工程质量与安全管理”课程标准154

（一）学习领域定位154

（二）学习领域培养目标154

（三）学习资源的选用155

（四）学习领域内容设计155

（五）学习情境设计157

（六）考核标准与方式设计163

附件一人才培养方案专家组论证意见164

附件二课程标准专家组论证意见165