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第一章 引论1

第一节 思想政治教育学的产生与发展1

一、思想政治教育的基本含义1

二、思想政治教育学的学科界定5

三、思想政治教育学的形成与发展7

第二节 思想政治教育学的研究对象与学科体系11

一、思想政治教育学的研究对象12

二、思想政治教育学的学科体系14

第三节 思想政治教育学的主要任务与学科特点20

一、思想政治教育学的主要任务20

二、思想政治教育学的基本特点30

第四节 思想政治教育学的理论基础与学科支撑、知识借鉴33

一、思想政治教育学的理论基础33

二、思想政治教育学的学科支撑与知识借鉴37

第五节 学习思想政治教育学的意义与方法40

一、学习思想政治教育学的意义40

二、学习思想政治教育学的方法41

第二章 思想政治教育的本质44

第一节 思想政治教育的性质与任务44

一、思想政治教育的性质44

二、思想政治教育的战略地位53

三、思想政治教育的任务57

第二节 思想政治教育的基本规律63

一、社会成员思想与行为变化发展的规律64

二、国家对社会成员进行思想政治教育的规律66

第三节 思想政治教育的主要功能69

一、思想政治教育的导向功能70

二、思想政治教育的保证功能72

三、思想政治教育的育人功能74

四、思想政治教育的开发功能75

第三章 思想政治教育的价值78

第一节 思想政治教育的价值维度与向度78

一、价值与思想政治教育价值78

二、思想政治教育价值的维度和向度85

第二节 思想政治教育的个体价值与社会价值87

一、思想政治教育的个体价值87

二、思想政治教育的社会价值90

第三节 思想政治教育价值的实现99

一、思想政治教育价值实现及其实质99

二、思想政治教育价值实现的条件101

第四章 思想政治教育的结构104

第一节 思想政治教育的要素结构104

一、思想政治教育要素概述105

二、思想政治教育的基本要素107

三、思想政治教育要素的结构112

第二节 思想政治教育的目标结构114

一、思想政治教育目标及其确立115

二、思想政治教育的目标结构119

三、思想政治教育目标的实施要求123

第三节 思想政治教育的内容结构125

一、思想政治教育内容的选择依据125

二、思想政治教育的内容结构127

三、思想政治教育内容结构的优化130

第五章 思想政治教育的对象136

第一节 正确认识思想政治教育的对象136

一、思想政治教育对象及其分类136

二、正确认识思想政治教育对象的意义与方法143

第二节 思想政治教育对象的新变化148

一、思想政治教育对象的类别日益复杂148

二、思想政治教育对象的思想日益多元149

三、思想政治教育对象的个体流动性显著增强149

第三节 思想政治教育的主要对象150

一、青年是思想政治教育的主要对象150

二、青年思想政治教育的新举措153

第四节 思想政治教育的重点对象157

一、党员干部是思想政治教育的重点对象157

二、党员干部思想政治教育的机制创新159

第六章 思想政治教育的环境164

第一节 思想政治教育环境的类型与特点164

一、思想政治教育环境的类型165

二、思想政治教育环境的特点167

三、思想政治教育环境的作用168

第二节 宏观环境对思想政治教育的影响170

一、经济环境对思想政治教育的影响170

二、政治环境对思想政治教育的影响171

三、文化环境对思想政治教育的影响174

四、大众传播媒介对思想政治教育的影响177

第三节 微观环境对思想政治教育的影响180

一、家庭环境的影响180

二、学校环境的影响183

三、社会组织环境的影响185

四、社区环境的影响187

五、同辈群体环境的影响188

第四节 思想政治教育环境的优化189

一、优化思想政治教育环境的现实意义190

二、优化思想政治教育环境的主要原则191

三、优化思想政治教育环境的基本途径193

四、优化思想政治教育环境的内容195

第七章 思想政治教育的过程201

第一节 思想品德形成过程与思想政治教育过程201

一、人的思想品德形成过程201

二、思想政治教育过程的基本阶段205

三、思想政治教育过程的显著特点206

第二节 思想政治教育过程的矛盾212

一、思想政治教育过程的基本矛盾213

二、思想政治教育过程的具体矛盾214

第三节 思想政治教育过程的具体规律216

一、双向互动规律217

二、内化外化规律218

三、协调控制规律219

四、适应超越规律220

第四节 思想政治教育过程的运行221

一、思想政治教育过程运行的基本环节221

二、思想政治教育过程运行的基本要求227

第八章 思想政治教育的载体229

第一节 思想政治教育载体的内涵与功能229

一、思想政治教育载体的内涵229

二、思想政治教育载体的功能231

第二节 思想政治教育载体的类型234

一、管理载体234

二、文化载体237

三、活动载体241

四、大众传媒载体244

第三节 思想政治教育载体的开发与创新252

一、改革开放以前思想政治教育载体建设的经验教训252

二、改革开放以来思想政治教育载体的创新与发展256

三、新世纪新阶段思想政治教育载体开发与创新的理路257

第九章 思想政治教育的原则和方法263

第一节 思想政治教育的原则263

一、思想政治教育原则确立的依据263

二、坚持思想政治教育原则的意义264

三、思想政治教育的基本原则266

第二节 思想政治教育的基本方法273

一、选择思想政治教育方法的基本要求274

二、思想政治教育的主要方法279

第三节 思想政治教育的艺术287

一、思想政治教育艺术的涵义与特点288

二、思想政治教育的主要艺术289

第十章 思想政治教育的主体298

第一节 思想政治教育主体的职能298

一、教育职能298

二、管理职能300

三、协调职能300

四、研究职能301

第二节 思想政治教育主体的素质303

一、思想政治教育主体素质的作用303

二、思想政治教育主体素质的确定依据305

三、思想政治教育主体的素质构成307

第三节 思想政治教育主体的建构316

一、加强思想政治教育主体建构的必要性316

二、思想政治教育主体的组织建构319

三、思想政治教育主体的自我建构322

第十一章 思想政治教育的管理326

第一节 思想政治教育管理目标与原则326

一、思想政治教育管理的目标326

二、思想政治教育管理的原则329

第二节 思想政治教育管理体制334

一、思想政治教育的管理机构334

二、加强和改进党对思想政治教育的领导336

第三节 思想政治教育管理职能340

一、思想政治教育管理的决策职能341

二、思想政治教育管理的计划职能348

三、思想政治教育管理的组织职能350

四、思想政治教育管理的控制职能354

第四节 思想政治教育管理方法356

一、思想政治教育管理的基本手段357

二、思想政治教育管理的基本方法358

第十二章 思想政治教育的发展361

第一节 思想政治教育发展的基础361

一、中国优秀文化传统：思想政治教育发展的民族历史之基361

二、外国优秀文化：思想政治教育发展的辅助拓展之基365

三、党的思想政治教育经验：思想政治教育发展的主体之基369

第二节 思想政治教育发展的动力371

一、思想政治教育发展动力问题的学界思考372

二、思想政治教育发展动力的分类372

三、思想政治教育发展动力的保障条件375

第三节 思想政治教育发展的维度377

一、思想政治教育观念的发展378

二、思想政治教育功能的发展380

三、思想政治教育形态的发展383

第四节 思想政治教育发展的向度388

一、社会化与个性化交融：思想政治教育发展向度之一388

二、生活化与规范化统一：思想政治教育发展向度之二391

三、民族化与世界化共存：思想政治教育发展向度之三394

第五节 创新：思想政治教育发展的关键397

一、创新是思想政治教育不断开拓发展新境界的内在要求397

二、创新是思想政治教育不断丰富科学内容的源泉398

三、创新是思想政治教育不断发展新方式的抓手400

后记403