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第一章 教育与教育学基本概述1

第一节 教育的概念与构成要素1

第二节 教育发展的历史轨迹7

第三节 教育学的概念及研究对象15

第四节 教育学的历史演进21

第二章 现代教育的基本特征与理念34

第一节 现代教育发展的时代特征34

第二节 现代教育的基本特征39

第三节 现代教育理念的主旋律46

第三章 现代教育的目的和功能63

第一节 教育目的的理论基础63

第二节 教育目的的确立依据76

第三节 我国教育目的及实现途径81

第四节 教育功能的层次与形成93

第五节 教育的个体功能96

第六节 教育的社会功能106

第四章 现代教育中的教师：走专业化发展之路114

第一节 现代教师的职业认知114

第二节 教师的专业素养123

第三节 教师专业发展内涵及过程127

第四节 教师专业发展的有效途径140

第五章 现代教育中的学生：独立自主149

第一节 学生的本质、权利和义务149

第二节 不同理论视野下的学生观156

第三节 现代师生关系及其构建167

第六章 现代教育中的教学：走向创新176

第一节 教学与教学理论176

第二节 教学理念的更新188

第三节 教学过程的本质及其规律196

第四节 教学模式及其改革204

第五节 教学设计213

第六节 课堂教学管理225

第七章 现代德育：塑造健全人格237

第一节 德育的基本认知237

第二节 德育过程和原则247

第三节 德育的基本模式和有效方法256

第八章 现代学校心理健康教育：寻求积极心理266

第一节 心理健康概述266

第二节 学校心理健康教育的目标和原则276

第三节 学校心理健康教育的理论基础284

第四节 学校心理健康教育的组织管理296

第五节 学校心理咨询与危机干预309

第九章 现代教育技术应用：走向信息化319

第一节 现代教育技术概述319

第二节 现代教育技术与教育信息化328

第三节 现代教学媒体及其选择与运用332

第四节 多媒体课件开发351

第五节 网络教学资源应用362

第十章 现代教育管理：走向现代化369

第一节 教育管理原理和原则369

第二节 教育行政379

第三节 学校管理389

第四节 教育管理现代化397

参考文献408