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美育的意义1

美育的任务3

中小学生美育的内容7

美的本质9

劳动创造了美15

马克思说美是“人的本质力量的对象化”21

美的特征26

美的形式因素29

形式美的组合规律33

美具有客观性37

美说是文明之果40

美随着实践的发展而发展42

真善美不能互代，但可以统一44

有三种主要表现形态的美47

人的行为、性格和环境可以构成社会美49

原始狩猎社会中的人们认为虎皮虎爪是美的51

形式美的最高要求是和谐55

成长美育57

美育具有不同于其它教育的突出特点59

美育既与德、智、体密切相关，又独立于它们之外62

美育与人的气质、性格、品行、修养密切相关64

说社会美育是一种终身美育67

利用自然环境进行美育往往会收到意想不到的成效69

社会生活中的美育72

中国近代美育教育的代表——蔡元培75

艺术是进行美育的主要媒介77

“情人眼里出西施”80

俞万春在《荡寇志》中要把梁山伯好汉斩尽杀绝83

封建社会中的“三寸金莲”85

美感经验的发生往往是“一见如意”的88

美感是心理因素的和谐运动90

美感中的一般活动感知的不同92

美感是多种因素的交织95

美感中的想象不是日常生活中的胡思乱想97

没有情感就没有艺术和审美100

美感是一种愉快的情感103

移情的本领105

美感不同于生理快感107

建立在生理基础上的美感110

在中国封建社会中劳动人民不能像士大夫那样欣赏海棠菊花112

审美既具有超功利性而又不能脱离社会功利115

东方人和西方人的审美观点有许多差异118

现实美与艺术美121

描写丑的艺术也能给人美感123

“摹仿”和艺术有密切关系125

艺术的本质在于表现128

灵感是艺术家劳动的产物130

艺术欣赏是一种“再创造”132

美是客观而美感却是主观134

美感与感觉因素136

想象力与获得的美感的关系139

《二泉映月》的美感140

贾宝玉听到林黛玉的《葬花诗》“心碎肠断”142

能使明清时代的痴男怨女感动得死去活来的《牡丹亭》144

汉代和唐代的女人美150

崇高美156

阴柔美160

悲剧能给人美感和崇高感163

喜剧是“寓庄于谐”172

外形美176

内心美183

人体最美的比例190

风度是品格心性的外化200

发型美的成份204

语言是心灵之窗210

勤劳也是美德215

无产阶级的友爱和义气217

鸟美在羽毛，人美在心灵226

理想是生命的火花233

共产主义道德和爱国主义240

自然美的本质250

自然美具有的特性252

自然美侧重于形式美255

自然美在审美教育中具有十分“突出的意义”257

欣赏自然景物美265

艺术美270

绘画的组成276

中西绘画285

欣赏现代派绘画需要了解其思想文化背景317

雕塑比绘画更耐欣赏319

中国雕塑与西洋雕塑的不同321

城市雕塑具有特殊审美要求323

摄影的艺术325

独具魅力的体育摄影327

艺术语言——书法329

书法美332

书法的基本风格337

具有鲜明时代性的书法风格338

欣赏书法344

音乐是乐音的艺术348

音乐的特殊性352

欣赏音乐的美357

人体是舞蹈艺术的物质基础365

舞蹈艺术的主要审美特征367

中国民间舞蹈379

中国古典舞蹈382

古典芭蕾舞艺术384

现代芭蕾舞艺术388

国戏曲的三大基本特征——综合性、程式性和虚拟性391

戏曲艺术同中国古典诗画在艺术上是相互贯通的399

戏曲艺术能体现民族审美特色401

中国戏把演员分为生、旦、净、丑四种基本角色404

戏曲表演412

电影艺术的美学特性420

建筑艺术的特征439

建筑美感443

中国传统建筑的艺术特征447

中国传统建筑的艺术形式452

文学是古老而独特的艺术形式455

小说是最有普及性的文学样式458

让人难以理解现代派小说459

会背诵中国古典诗词并不等于能欣赏它的美462

人体美不单指人的自然形体之美464

同样服饰会有不同审美效果467

越广泛地受到人们的喜爱469

要讲究“环境美”的意义471

爱情独特审美价值和审美特征473

许多大科学家都酷爱艺术475

技术美学具有远大的前途477

研究商品包装装潢艺术的价值479

广告设计要特别注重美学原则482

企业形象绝不只是个“面子”问题484

城市美的艺术规律486