文艺心理学2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

文艺心理学PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

绪论1

一、文艺心理学的研究对象1

二、文艺心理学研究的指导思想和方法6

三、文艺心理学研究的历史发展概况及现状16

上编（主体篇）33

第1章　艺术家的感知与思维活动33

第一节　感觉与知觉33

一、艺术家的审美感官及其特性34

二、错觉与幻觉37

三、直觉39

四、通感42

第二节　记忆与联想43

一、记忆43

二、联想48

第三节　想象52

一、科学的想象与艺术的想象52

二、艺术想象的创造性55

三、艺术想象必须遵循一定的目的58

四、艺术想象与理性61

五、艺术想象的过程是艺术家深思熟虑的过程64

第四节　灵感思维65

一、灵感思维的实质65

二、灵感的萌生67

三、灵感思维的特性71

第五节　艺术家思维的特点74

一、形象感知的敏锐性74

二、独创性75

三、伴随着强烈的感情77

四、综合性——多种思维形式并用77

五、多维性80

第2章　艺术家的情感与艺术创作82

第一节　传达和表现情感是文学艺术的基本特征82

一、文学艺术反映的对象是具有丰富情感的人82

二、塑造艺术形象的过程也就是艺术家表现自己情感的过程87

三、文学艺术必须以情动人92

第二节　情感的内驱力作用与艺术家的创作冲动94

一、情感的内驱力作用94

二、艺术家的创作冲动99

第三节　情与理114

一、情与理的关系114

二、艺术家情感的转变119

第3章　艺术家的创作个性124

第一节　创作个性的形成和发展124

一、创作个性形成和发展的客观条件124

二、创作个性形成和发展的主观条件132

第二节　创作个性的基本特征137

一、思想性和艺术性相结合137

二、自觉性与自发性相结合140

三、一般性与独创性相结合145

四、稳定性与变异性相结合148

五、主观性与客观性相结合151

第三节　创作个性的基本类型153

一、客观——外倾——理智——现实主义型153

二、主观——内倾——情感——浪漫主义型154

三、二者相结合的中间型160

第四节　创作个性与“自我表现”164

一、唯物论与唯心论的哲学思想指导164

二、继承文学传统与虚无主义的态度165

三、两种不同的世界观和文艺观的作用167

四、客观的规律与谬误的追求170

中编（客体篇）175

第4章　人的精神生活175

第一节　人的精神生活与社会的发展175

一、人的精神生活与社会物质生产175

二、人的精神生活与科学技术的革新和进步178

三、人的精神生活与社会意识形态182

第二节　人的精神生活与文学艺术的发展184

一、丰富的精神生活是文学艺术发展最深厚的根基184

二、文学艺术要为丰富和提高人的精神生活服务188

第5章　人的意识和潜意识192

第一节　人的意识192

一、人的意识的产生及其发展192

二、人的意识的基本特征194

三、艺术作品对于人的意识的表现197

第二节　人的潜意识200

一、潜意识在人的心理结构中的地位和作用200

二、潜意识的基本特征203

三、艺术作品对于人的潜意识的表现206

第6章　人的复杂性209

第一节　复杂性的根源及其表现209

一、多种矛盾的统一体209

二、多种属性的结合体213

三、多侧面构成的整体215

第二节　复杂性、模糊性与神秘性218

一、人的复杂性并非神秘莫测218

二、辨认人的复杂性的科学方法221

下编（鉴赏篇）229

第7章　鉴赏者与鉴赏活动229

第一节　文艺的社会作用与鉴赏者的接受意识229

一、文艺必须为鉴赏者所理解和接受230

二、鉴赏者的接受意识是历史的具体的232

三、要对鉴赏者的接受意识进行科学的分析236

第二节　鉴赏与鉴赏者的心理活动239

一、认识与理解239

二、情绪与心境243

三、体验与共鸣248

第三节　鉴赏者的修养与鉴赏活动中的再创造再评价251

一、鉴赏者的修养251

二、鉴赏活动中的再创造再评价256

三、鉴赏者的修养与鉴赏活动中的再创造再评价的关系260

第四节　艺术的鉴赏活动与艺术创作263

一、鉴赏活动是艺术作用于社会的中间环节263

二、鉴赏活动与艺术创作的差异性和统一性264

三、鉴赏活动与艺术创作的关系268

第8章　鉴赏活动中的个性与共性274

第一节　鉴赏者的个性与艺术的鉴赏274

一、鉴赏者的个性274

二、鉴赏者的个性与艺术鉴赏的关系274

第二节　鉴赏活动中的共性285

一、鉴赏者的共性285

二、共性在鉴赏活动中的作用289

第三节　鉴赏活动中的个性与共性的关系294

一、正确认识鉴赏者的个性与共性的关系及其意义294

二、反对两种错误的倾向296