图书介绍

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网络思想政治教育研究
  • 张再兴等著 著
  • 出版社： 北京：经济科学出版社
  • ISBN：9787505876057
  • 出版时间：2009
  • 标注页数：505页
  • 文件大小：224MB
  • 文件页数：517页
  • 主题词：计算机网络－应用－高等学校－思想政治教育－研究

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图书目录

第一篇 网络社会崛起与思想政治教育环境的发展1

第一章 思想政治教育的网络社会观3

第一节 “网络危害论”时期4

第二节 “网络工具论”时期8

第三节 “网络社会观”的形成10

第四节 “网络社会观”下的思考17

第二章 网络社会的概念分析22

第一节 当前关于“网络社会”的种种观点22

第二节 网络社会的概念界定28

第三章 网络思想政治教育的新环境36

第一节 网络思想政治教育环境的技术维度36

第二节 网络思想政治教育环境的社会维度42

第三节 网络思想政治教育环境的文化维度55

第二篇 网络环境下虚拟与现实的关系65

第四章 网络世界的虚实二重性67

第一节 网络世界的存在定位68

第二节 网络世界的虚实二重性72

第五章 网络环境下虚拟与现实的基本关系85

第一节 网络世界与现实世界的区别与联系85

第二节 虚拟与现实的差异性88

第三节 虚拟与现实的同一性90

第四节 虚拟与现实的对立性93

第五节 虚拟与现实的统一性99

第六节 网络是现实的延伸104

第六章 网络环境下的虚实和谐110

第一节 虚实关系的四个基本方面与虚实和谐111

第二节 网络世界与现实世界的两种组合序列与虚实和谐117

第三节 虚实关系的基本类型与虚实和谐120

第四节 网络环境下人的虚实和谐发展124

第三篇 网络环境下主体与客体的关系135

第七章 哲学和教育学关于主客体关系的探讨137

第一节 哲学史上关于主客体关系的研究137

第二节 教育学中关于主客体关系的研究143

第八章 交往实践基础上的主客体关系148

第一节 物质生产交往实践与主客体关系148

第二节 “生活世界”交往实践与主客体关系155

第九章 网络空间的主客体关系162

第一节 网络交往的特点162

第二节 虚拟主体的特点及主客体关系169

第三节 网络空间中主客体关系的自组织175

第十章 网络社会中的主客体关系187

第一节 网络社会中主客体关系的虚实互动187

第二节 网络思想政治教育主客体关系的新变化196

第四篇 网络思想政治教育的应用专题研究205

第十一章 互联网技术与高校校园网的应用和管理207

第一节 互联网技术概要207

第二节 高校校园网建设和应用225

第三节 高校校园网信息安全管理234

第十二章 网络博客传播分析与博客舆论引导243

第一节 博客的发展现状、影响及其趋势243

第二节 博客传播的特点和机制分析249

第三节 博客技术对自我认同和社会认同的影响261

第四节 博客舆论及引导265

第十三章 网络舆论调查的方法与策略271

第一节 从舆论到网络舆论271

第二节 网络舆论和网络舆论调查的概念界定275

第三节 网络舆论的描述283

第四节 网络舆论的测量问题289

第十四章 基于网络舆论的高校危机管理研究300

第一节 网络环境下的高校危机管理问题300

第二节 基于网络舆论的高校危机事件特性308

第三节 网络环境下的高校危机管理体制建设324

第十五章 网络话语分析及其思想政治教育启示335

第一节 网络话语及其研究内涵335

第二节 网络话语传播条件下思想政治教育的对策分析345

第三节 思想政治教育类网站传播效果与网络话语356

第十六章 网络心理行为与教育辅导370

第一节 心理健康教育与思想政治教育370

第二节 大学生网络行为及其心理机制研究375

第三节 大学生网络依赖的团体辅导干预方法400

第五篇 校园网络亚传播圈及其思想政治教育应用411

第十七章 校园网络亚传播圈413

第一节 校园网络亚传播圈的概念、表现、特性413

第二节 校园网络亚传播圈的存在性分析418

第三节 校园网络亚传播圈的成因分析425

第四节 校园网络亚传播圈对高校思想政治教育的意义429

第十八章 信息内容要素432

第一节 校园网络亚传播圈信息内容的特点及分析策略432

第二节 校园网络亚传播圈信息内容的传播分析434

第三节 高校网络思想政治教育的信息内容传播策略444

第十九章 网络媒介要素450

第一节 校园网络亚传播圈的网络媒介特点及分析策略450

第二节 对不同类型媒介场所的具体分析452

第三节 高校网络思想政治教育的网络媒介运用策略462

第二十章 用户群体要素466

第一节 用户群体的类型以及分析策略466

第二节 对不同类型学生群体的具体分析468

第三节 高校网络思想政治教育对不同学生群体的教育策略482

第二十一章 基于校园网络亚传播圈的思想政治教育模式486

参考文献494

后记503

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