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目录1

第一章　教学设计的理论基础1

英语教学的艺术化设计1

系统思维3

反馈调节思维5

教学设计以学为主的思维6

整体优化思维8

英语学习环境的概念9

学习环境设计的必要性11

怎样进行学习环境设计13

教学设计的分析工具17

教学设计中的信息反馈20

教学的反馈调节原则21

教学设计中的信息反馈评价25

教学设计中的整体观29

教学设计的整体性32

整体教学中保证有意义学习的措施35

初中英语单元过关教学设计40

“学·导·用”原则44

第二章　教学设计模式53

动态结构的八种设计模型53

“综合课”型的设计和实施62

英语选修课教学66

教学方法的优化71

三种广泛运用的英语教学法75

国外外语教学法的主要流派78

教学中新的语言项目83

“呈现”环节在教学过程中的运用87

JEFC教材的七种呈现方法92

转换手法在课文教学设计中的使用95

英语教学设计中的教材处理100

以结构为中心的教材组织设计102

交际型教材设计104

直线式与循环式设计113

初高中英语的衔接教学设计115

初高中英语知识衔接的教学设计119

外语课堂教学操作设计中的几个问题121

英语新教材教学设计的基本环节126

优化英语课堂教学设计的操作方法128

正规教学与自然教学相结合的设计原则129

英语大课堂教学设计的原则132

JEFC教材的备课135

英语教学中的集体备课139

视听说教学中的备课141

英语新教材教学设计上的误区149

外语直观教学的手段156

英语插图教学的方法及运用159

形象手段在科普文章教学中的应用163

英语词汇教学难关的教学设计165

化整为零三步法课堂设计170

利用英语课本后的补充读物设计教学174

教育统计方法在教学设计中的应用176

毕业班英语教学的特殊困难及克服措施180

常见的几种引入方法183

第三章 新课导人与板书设计技巧183

JEFC教材的新课导入方法185

新课引人设计十七法192

高中英语课文教学导入八法201

课堂的最初10分钟205

板书艺术在英语教学中的运用209

英语板书设计的基本原则213

英语板书设计的基本方法214

英语教学板书的分类215

英语课堂教学的板书设计类型220

英语课堂板书量的把握度223

英语整体教学板书设计八式229

英语课文概述板书设计234

构思听力材料的板书设计237

英语教学简笔画设计240

英语教学简笔画的课堂运用242

简笔画运用中的“三忌”247