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绪论1

一、选题的背景与意义1

二、国内外研究现状2

三、研究方法6

四、研究内容6

第一章 内涵与结构：体育、文化、大学8

第一节 体育文化的理解8

一、何谓体育8

二、何谓文化9

三、何谓体育文化11

四、何谓校园体育文化12

第二节 一流大学的理解13

一、何谓大学13

二、何谓大学文化13

三、何谓世界一流大学14

四、一流大学的基本条件15

第二章 形成与特点：体育文化、一流大学23

第一节 体育文化的形成与特点23

一、体育文化的形成23

二、体育文化的特点30

第二节 一流大学的形成与特征33

一、世界一流大学的形成33

二、世界一流大学的特征35

第三章 关系与表现：一流大学与体育文化39

第一节 理论基础39

一、社会学理论基础39

二、“互动”的条件42

第二节 大学文化与体育文化的互动48

一、大学精神文化与体育精神文化48

二、大学制度文化与体育制度文化51

三、大学物质文化与体育物质文化57

第四章 现状与解读：我国一流大学的体育文化80

第一节 国内一流大学体育文化概况80

一、北京大学的体育文化80

二、清华大学的体育文化87

第二节 国内一流大学体育文化考察：基于一项问卷调查93

一、问卷设计93

二、大学生参与体育活动现状调查96

三、大学生体育价值取向调查99

四、大学生体育精神、体育道德调查108

第三节 国内一流大学体育文化考察：基于一项历史分析116

一、“求是”精神的孕育阶段（求是书院至第三中山大学时期：1897—1927）117

二、“求是精神”的凝聚与丰富阶段（国立浙江大学时期：1928—1949）119

三、“求是精神”的时代发展阶段（调整发展时期：1949—1998；争创世界一流大学时期：1998—）127

第五章 比较与借鉴：世界一流大学的体育文化132

第一节 牛津大学的体育文化132

一、牛津大学简介132

二、牛津大学发展历程与体育的发展133

三、牛津大学体育案例——赛艇145

第二节 剑桥大学的体育文化146

一、剑桥大学简介146

二、剑桥大学的发展历程147

三、剑桥大学体育的发展148

第三节 哈佛大学的体育文化150

一、哈佛大学简介150

二、哈佛大学的发展历程151

三、哈佛大学体育的发展153

四、哈佛大学体育案例——用橄榄球来培养精英159

第四节 耶鲁大学的体育文化161

一、耶鲁大学简介161

二、耶鲁大学的发展历程163

三、耶鲁大学体育的发展164

四、耶鲁大学体育案例——体育社团167

第五节 世界一流大学体育文化启示171

一、体育：一种历史传承171

二、体育：领袖人才与社会精英培养的平台172

三、体育：优秀公民教育的实践172

四、体育：既保持传统又不断开放173

第六章 结论与建议175

第一节 结论175

第二节 建议176

附录180

参考文献184

索引191

后记193