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第一章 绪论1

第二章 高等学校实验室管理基本内涵6

第一节 高等学校实验室基本概念6

第二节 高等学校实验室管理基本概念8

第三节 高等学校实验室管理基本原则9

（一）目标管理原则9

（二）系统管理原则9

（三）人本管理原则10

（四）价值管理原则10

第四节 高等学校实验室管理基本内容10

（一）全面综合管理11

（二）专门任务管理11

第五节 高等学校实验室管理重要意义14

（一）人才培养方面15

（二）科学研究方面15

（三）社会服务方面16

（四）文化传承创新方面16

（五）国际交流合作方面16

第三章 高等学校实验室管理相关理论18

第一节 全面质量管理理论18

（一）全面质量管理理论的兴起18

（二）全面质量管理理论的基本内容20

（三）全面质量管理理论的实施流程21

（四）全面质量管理理论的演化发展——ISO9000质量管理体系标准22

（五）全面质量管理理论应用于企业发展的实践24

（六）全面质量管理理论在高等学校实验室管理中的运用26

第二节 目标管理理论27

（一）目标管理理论的形成27

（二）目标管理理论的基本内容30

（三）目标管理理论的实施流程31

（四）目标管理理论应用于企业发展的实践32

（五）目标管理理论在高等学校实验室管理中的运用33

第三节 系统管理理论34

（一）系统管理理论的发展历程35

（二）系统管理理论的基本内容37

（三）系统管理理论的主要特征39

（四）系统管理理论在企业管理中的应用41

（五）系统管理理论在高等学校实验室管理中的运用43

第四章 美国高等学校实验室管理实践45

第一节 美国高等学校实验室管理概况46

（一）美国高等学校实验室的分类46

（二）美国高等学校联邦实验室的管理体制48

（三）美国高等学校联邦实验室的运行机制50

第二节 美国高等学校联邦实验室管理案例分析54

（一）加州大学劳伦斯伯克利国家实验室54

（二）加州理工学院喷气推进实验室59

（三）加州大学洛斯阿拉莫斯国家实验室62

（四）田纳西大学橡树岭国家实验室70

（五）芝加哥大学阿贡国家实验室79

（六）石溪大学布鲁克海文国家实验室85

（七）麻省理工学院林肯实验室92

（八）普林斯顿大学等离子体物理实验室96

（九）加州大学劳伦斯利弗莫尔国家实验室104

（十）斯坦福大学SLAC国家加速器实验室111

第五章 我国高等学校实验室管理现状及发展战略120

第一节 我国高等学校实验室发展概况120

（一）我国高等学校实验室分类121

（二）我国高等学校国家重点实验室发展历程123

（三）我国高等学校国家重点实验室发展特征126

第二节 我国高等学校国家重点实验室运行研究127

（一）我国高等学校国家重点实验室管理体制128

（二）我国高等学校国家重点实验室运行机制130

（三）我国高等学校国家重点实验室管理模式131

第三节 我国高等学校国家重点实验室管理案例分析133

（一）C和M国家重点实验室基本情况133

（二）C和M国家重点实验室运行机制137

第四节 我国高等学校国家重点实验室发展战略构思140

（一）我国高等学校国家重点实验室发展战略规划140

（二）我国高等学校国家重点实验室发展战略举措141

参考文献144