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第一章 绪论1

第一节 班级管理1

一、班级管理的实质1

二、班级管理的特点4

三、班级管理的性质6

四、班级管理的功能9

五、班级管理的意义13

第二节 班级管理学18

一、班级管理学的研究对象18

二、班级管理学的研究任务22

三、班级管理学的研究意义26

四、班级管理学的研究方法29

第二章 班级管理的基本矛盾35

第一节 班级管理的诸种要素35

一、班级管理的诸种要素35

二、班级管理的基本要素38

第二节 班级管理要素的基本关系39

一、班级管理要素的诸种关系39

二、班级管理要素的基本关系43

一、班级管理的诸种矛盾44

第三节 班级管理的基本矛盾44

二、班级管理的基本矛盾48

第四节 班级管理的基本规律53

第三章 班级管理主体54

第一节 班级管理主体54

一、班级管理主体的实质54

二、班级管理主体的特性56

三、班级管理主体的作用65

一、班级管理主体自身建设的内涵实质71

二、班级管理主体自身建设的重要意义71

第二节 班级管理主体的自身建设71

三、班级管理主体自身建设的主要内容72

四、班级管理主体自身建设的基本原则74

五、班级管理主体自身建设的基本途径77

第三节 班级管理主体系统79

一、班级管理主体系统的要素79

二、班级管理主体系统的结构79

三、班级管理主体系统的功能82

第四节 班级管理主体的管理效应83

一、班主任的管理效应83

二、科任的管理效应84

三、常务班长的管理效应85

四、值周班长的管理效应86

五、值日班长的管理效应87

六、值日委员的管理效应89

七、学生自我的管理效应90

八、学生家长的管理效应91

第四章 班级管理客体93

第一节 班级管理客体93

一、班级管理客体的实质93

二、班级管理客体的特性96

三、班级管理客体的地位98

四、班级管理客体的作用98

第二节 班级管理客体系统100

一、班级管理客体系统的要素100

二、班级管理客体系统的结构100

三、班级管理客体系统的功能101

第三节 班级管理客体——学生个体102

一、学生个体的内涵实质102

二、学生个体的地位作用103

三、学生个体的变化发展105

一、学生群体的内涵实质114

第四节 班级管理客体——学生群体114

二、学生群体的地位作用118

三、学生群体的变化发展122

第五节 班级管理客体——班级集体136

一、班级集体的内涵实质137

二、班级集体的基本特征137

三、班级集体的地位作用138

四、班级集体的形成发展139

一、班级管理目标148

第五章 班级管理目标148

第一节 班级管理目标148

二、班级管理任务160

三、班级管理内容161

第二节 班级目标管理162

一、班级目标管理的实质162

二、班级目标管理的作用163

三、班级目标管理的过程165

四、班级目标管理的条件169

一、班级管理原理的实质170

第一节 班级管理原理170

第六章 班级管理原则170

二、班级管理原理的作用171

三、班级管理原理的体系172

第二节 班级管理原则180

一、班级管理原则的实质180

二、班级管理原则的作用181

三、班级管理原则的体系182

第一节 科学决策189

一、科学决策的实质189

第七章 班级管理过程189

二、科学决策的原则190

三、科学决策的过程192

第二节 组织实施208

一、组织实施的实质208

二、组织实施的过程208

第三节 检查评估225

一、检查评估的实质226

二、检查评估的作用226

三、检查评估的过程227

第四节 总结提高235

一、总结提高的实质236

二、总结提高的作用236

三、总结提高的内容237

四、总结提高的过程238

第八章 班级管理方法246

第一节 班级管理方法246

一、班级管理方法的实质246

二、班级管理方法的特点247

三、班级管理方法的作用249

四、班级管理方法的选择251

第二节 班级管理方法体系253

一、班级管理的方法论253

二、班级管理的基本方法254

三、班级管理的具体方法255

第九章 班级管理的体制机构294

第一节 班级管理体制294

一、专政制295

二、参与制295

三、放任制302

一、值日委员会303

第二节 班级管理机构303

二、值周委员会312

三、常务委员会315

四、班级家委会319

第三节 班级民主管理324

一、班级民主管理的实质324

二、班级民主管理的作用324

三、班级民主管理的过程325

一、班级管理制度的实质327

第一节 班级管理制度327

第十章 班级管理的规章制度327

二、班级管理制度的作用328

三、班级管理制度的体系330

第二节 班级制度管理330

一、制定班级管理制度331

二、贯彻班级管理制度335

三、执行班级管理制度336

四、完善班级管理制度339

第十一章 学生活动管理341

第一节 学生文体活动管理341

一、学生文体活动管理的实质342

二、学生文体活动管理的作用343

三、学生文体活动管理的内容344

第二节 学生学习活动管理347

一、学生学习活动管理的实质348

二、学生学习活动管理的作用349

三、学生学习活动管理的内容351

第三节 学生劳动活动管理359

一、学生劳动活动管理的实质360

二、学生劳动活动管理的作用360

三、学生劳动活动管理的内容361

第十二章 学生素质管理365

第一节 学生社会素质管理365

一、学生知识技能素质管理366

二、学生思想意识素质管理370

第二节 学生心理素质管理376

一、学生心理素质管理的实质376

二、学生心理素质管理的作用378

三、学生心理素质管理的内容380

第三节 学生生理素质管理387

附：班级管理的十种表格及其使用说明391