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卷首语1

让“镜子里的行为”成为艺术1

教育行为篇4

教育行为的艺术4

一、育人技巧的奥秘4

二、育人效果的关键8

三、育人艺术的根本12

四、表扬学生的方法18

五、批评学生的技巧22

六、微笑教育的魅力32

七、教育机智的把握34

八、教育幽默的效应39

九、身体语汇的运用46

教育行为艺术案例62

1．奖你四块糖62

2．春风化雨64

3．摸摸学生的头65

4．叫学生接满一杯水68

5．想沟通，架起一座桥70

6．更重要的细节73

7．最起码的职业认知74

8．神学老师给黑格尔的评语76

9．以一技之长，获学生之心79

10．应有的品质81

11．让幽默当助手83

12．写教效果很奇妙85

13．进行诗教大有益90

14．审讲桌93

15．让学生在劝戒中戒烟96

16．卓有成效的惩罚98

17．我“骗”了学生一回101

教学行为篇104

教学行为的艺术104

一、应学点教学行为艺术法104

二、把握住教学行为艺术的五个特征107

三、要形成自己教学行为的风格113

四、处理教材的艺术115

五、编写教案的艺术124

六、板书设计的艺术128

七、启发教学八法144

八、语言艺术六要151

教学行为艺术案例156

1．启发性教学156

2．趣例教学160

3．当我将要发怒时165

4．教学生参编教材167

5．指导学生朗读169

6．阅读课上巧设小练笔172

7．汉语拼音新教法176

8．在玩味中教数学180

9．一节统计课183

10．改数学作业也要下评语186

11．让学生尝试着学习190

12．巧用韵语讲《硝酸》193

13．让漫画帮我说话198

14．把音乐引进政治课堂201

15．善用史料205

16．趣味教学208

17．让学生在赏识中成功215

18．该给几分给几分216

课改行为篇218

教改行为的艺术218

一、教育理念的变化220

二、教学方式的变化221

三、各种关系的变化223

四、教学情境的变化225

五、教育方法的变化226

课改行为艺术案例227

1．一道作业题227

2．展示型家长会229

3．叫女生评价男生的劣迹233

4．一条表扬的链子235

5．今天你们做教师237

6．角色反串，师生同学240

7．让学生在玩中学习242

8．活动教学245

9．营造合作学习气氛249

10．让学生带着问号走出教室252

11．别开生面的数学课外活动255

12　把红勾打得大一点258

13．不知如何回答时260

掩卷思262

你捡了多少瑰丽“小石子”262