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第一章 概论1

第二章 英语语音学习的目标3

第一节 《义务教育英语课程标准》（2011年版）关于语音的分级目标5

第二节 英语语音学习的理想目标与现实目标5

一、理想目标6

二、影响理想目标实现的因素6

三、现实目标8

第三章 国际音标符号及其发音要领9

第一节 元音音标符号及其发音要领10

一、前元音10

二、中元音11

三、后元音13

四、合口双元音14

五、中央双元音16

第二节 半元音音标符号及其发音要领17

第三节 辅音音标符号及其发音要领18

一、爆破音18

二、摩擦音19

三、破擦音22

四、鼻音23

五、舌侧音24

第四章 音节25

第一节 重读音节与非重读音节26

第二节 开音节与闭音节26

第三节 “r”音节26

第四节 重读闭音节27

第五节 音节的划分27

第五章 元音字母的发音28

第一节 元音字母在重读音节中的发音28

第二节 元音字母在非重读音节中的发音29

第三节 元音字母组合的发音29

第六章 辅音字母的发音33

第一节 辅音字母的发音33

第二节 辅音字母组合的发音35

第三节 辅音连缀37

第七章 连读43

第一节 元音和元音之间的连读43

第二节 辅音和元音之间的连读44

第三节 “r”和元音之间的连读44

第八章 不完全爆破音51

第一节 爆破音＋爆破音51

第二节 爆破音＋摩擦音52

第三节 爆破音＋破擦音52

第四节 爆破音＋鼻音52

第五节 爆破音＋舌侧音53

第九章 辅音同化57

第一节 辅音同化的三种类型57

一、顺同化57

二、逆同化58

三、相互同化58

第二节 辅音同化改变发音位置58

一、辅音同化改变声带运动58

二、辅音同化改变舌的位置59

第十章 重音62

第一节 单词的重音62

一、音节数对于单词的重音位置的影响63

二、词缀对于单词的重音位置的影响63

三、双音节词的重音位置的变化64

四、其他单词的重音位置的变化65

第二节 句子的重音65

一、实词65

二、虚词66

第三节 重音的转移68

第十一章 弱读72

第一节 冠词的弱读72

第二节 介词（单音节）的弱读73

第三节 连词的弱读74

第四节 连接词that的弱读74

第五节 代词的弱读75

一、人称代词的弱读75

二、关系代词的弱读76

第六节 动词的弱读76

一、助动词的弱读76

二、情态动词的弱读77

三、系动词的弱读77

第七节 其他一些单词的弱读78

第十二章 意群81

第一节 意群和语调群81

第二节 意群的划分82

第十三章 停顿87

第十四章 节奏91

第十五章 语调100

第一节 英语语调100

第二节 升降调的一般用法101

一、陈述句101

二、特殊疑问句及其答句102

三、一般疑问句103

四、选择疑问句103

五、祈使句104

六、反意疑问句104

七、感叹句105

八、状语及状语从句105

九、并列句及并列谓语105

十、列举事物105

十一、插入语及引词106

附录一 英语国际音标表110

附录二 新旧英语国际音标对照表111

参考文献112