有序与浑沌 美的光辉 柏拉图与庄子美学思想比较研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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0 导论1

0.1 柏拉图与庄子美学思想比较研究之缘起3

0.2 柏拉图和庄子美学思想研究现状以及本书思路11

1 本体之美27

1.1 有序之美29

1.1.1 柏拉图哲学中“有序”观念的来源29

1.1.2 作为秩序之本的理式世界31

1.1.3 理性秩序之美46

1.1.4 张力中的秩序之美51

1.2 浑沌之美56

1.2.1 庄子哲学中的“浑沌”56

1.2.2 浑沌的“道”61

1.2.3 天性浑沌之美67

1.2.4 大序中的浑沌之美76

1.3 比较性评述80

2 人世之美87

2.1 治国之正义之美90

2.1.1 正义的秩序性90

2.1.2 正义之美94

2.1.3 正义之美的终极指向100

2.2 治世之“至德”之美107

2.2.1 “不知仁义”的浑沌性107

2.2.2 “至德”之美111

2.2.3 至德之美的终极指向118

3 美的心灵逻辑123

3.1 心灵逻辑的原点126

3.1.1 作为美的原点的身体126

3.1.2 作为美的原点的“天”131

3.2 心灵逻辑的过程135

3.2.1 有序的理知灵魂135

3.2.2 浑沌的虚静之心148

3.3 心灵逻辑的实现162

3.3.1 理性的灵光162

3.3.2 天性之光167

4 美的心灵之境179

4.1 美的心灵体验182

4.1.1 神性的迷狂182

4.1.2 天性的恬淡189

4.2 光中之境196

4.2.1 理知超越之境196

4.2.2 浑沌自由之境202

4.3 终极之光的澄明210

4.3.1 光作为开显的力量210

4.3.2 美在光中显现213

5 结语217

6 附录225

6.1 附录一 仰望神性之美：柏拉图审美理论的基本精神227

6.2 附录二 秩序之美——柏拉图“正义”概念的美学阐释238

6.3 附录三 “风俗美”阐释——以柏拉图和荀子为例的两种美学传统比较246

6.4 附录四 对柏拉图“回忆的迷狂”说的美学阐释254

6.5 附录五 柏拉图的音乐教育——以和谐心灵为基础的学习心理理论260

6.6 附录六 柏拉图课程设置思想中的美学精神267

主要参考文献275