图书介绍
中国企业知识领导与员工知识行为间关系的理论与实证研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
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- 阳毅著 著
- 出版社: 北京:经济科学出版社
- ISBN:9787514139143
- 出版时间:2013
- 标注页数:198页
- 文件大小:36MB
- 文件页数:212页
- 主题词:企业管理-知识管理-研究-中国
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图书目录
1绪论1
1.1研究背景1
1.2研究目的与意义5
1.2.1研究目的5
1.2.2研究意义6
1.3研究内容6
1.3.1研究一:中国文化情境下知识领导的内容结构研究7
1.3.2研究二:知识领导对员工知识行为的预测作用研究8
1.3.3研究三:知识领导与员工知识行为间的中介、调节效应研究9
1.4研究方法11
1.4.1文献分析法11
1.4.2焦点小组法11
1.4.3实地调查法12
1.4.4统计分析法12
1.5研究技术路线和研究结构12
1.5.1技术路线12
1.5.2研究结构12
2研究综述15
2.1知识领导研究的起源15
2.1.1知识领导研究是知识管理研究的发展15
2.1.2知识领导研究是领导研究的延续17
2.2知识领导研究的理论基础19
2.2.1知识基础理论20
2.2.2知识管理理论22
2.2.3领导理论25
2.3知识领导的内涵与特征32
2.3.1知识领导的概念32
2.3.2知识领导的结构维度36
2.3.3知识领导与知识管理的关联40
2.3.4本书对知识领导的界定42
2.4知识领导与员工知识行为关系研究综述43
2.4.1知识领导对员工知识行为的直接效应44
2.4.2知识领导与员工知识行为间的中介变量47
2.4.3知识领导与员工知识行为间的调节变量48
2.4.4国内学者研究现状49
2.5以前研究取得的进展51
2.6有待进一步研究的问题52
3知识领导内容结构实证研究55
3.1研究目的55
3.2知识领导内容结构预研究55
3.2.1量表项目的收集与整理55
3.2.2预试57
3.2.3项目分析58
3.2.4探索性因子分析59
3.2.5信度分析和因子命名63
3.3知识领导内容结构验证65
3.3.1测试样本66
3.3.2五因素模型拟合度检验66
3.3.3五因素模型的修正68
3.3.4竞争模型比较和评价70
3.4信度和效度检验71
3.4.1信度分析71
3.4.2效度分析72
3.5中西方知识领导内容结构比较74
4知识领导与员工知识行为间关系的研究假设77
4.1研究目的77
4.2知识领导对员工知识行为的影响78
4.2.1员工知识行为的内涵78
4.2.2知识领导对员工知识行为影响的研究假设84
4.3组织认同的中介效应91
4.3.1组织认同的内涵与构念91
4.3.2知识领导对组织认同影响的研究假设94
4.3.3组织认同对员工知识行为影响的研究假设96
4.3.4组织认同在知识领导与员工知识行为间中介作用研究假设97
4.4主动性人格的调节效应98
4.4.1主动性人格的内涵98
4.4.2主动性人格的调节作用研究假设100
4.5知识领导与员工知识行为间关系的整合模型101
5假设检验与研究结果103
5.1研究目的103
5.2研究设计103
5.2.1研究样本103
5.2.2研究测量104
5.2.3统计方法106
5.3方差分析108
5.4知识领导对员工知识行为的主效应检验110
5.4.1知识领导与员工知识行为的相关性分析110
5.4.2知识行为对知识领导的回归分析111
5.5组织认同中介作用的假设检验114
5.5.1知识领导对组织认同的预测作用检验115
5.5.2组织认同对知识行为的预测作用检验118
5.5.3组织认同及其维度在知识领导与员工知识行为间的中介效应检验121
5.6主动性人格调节作用的假设检验133
5.6.1主动性人格在知识领导与员工知识行为间的调节效应检验134
5.6.2主动性人格在知识领导各维度与员工知识行为间的调节效应检验138
5.7研究假设检验归纳144
6 DGCM公司知识领导案例研究148
6.1研究对象的选择和数据收集方式148
6.2 DGCM的发展现状149
6.3 DGCM公司的知识领导特征151
6.4 DGCM公司中知识领导对员工知识行为的直接影响153
6.4.1激发学习与员工知识行为153
6.4.2支持学习与员工知识行为155
6.4.3发挥典范与员工知识行为157
6.4.4营造氛围与员工知识行为159
6.4.5鼓励创新与员工知识行为160
6.5 DGCM公司中主动性人格的调节作用162
6.6案例分析结论164
7研究结论与展望165
7.1研究结论165
7.2理论贡献167
7.3管理启示168
7.3.1有助于企业建立知识领导诊断和识别体系168
7.3.2有助于激发员工知识行为169
7.3.3有助于设计和评估知识领导开发项目170
7.3.4有助于因人而异地使用知识领导策略171
7.4研究局限和展望172
7.4.1共同方法变异的限制172
7.4.2研究数据的限制172
7.4.3测量工具的限制173
7.4.4便利性抽样的限制173
7.4.5研究模型的限制173
参考文献175
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