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第一篇 教育评价的基本原理3

第一章 教育评价概述3

第一节 什么是教育评价3

第二节 教育评价的功能和意义6

第三节 教育评价的种类9

第四节 现代教育评价的主要模式11

第五节 教育评价的发展阶段15

第二章 教育评价方案的编制与实施20

第一节 教育评价的基本原则20

第二节 教育评价方案的制订23

第三节 教育评价的实施35

本章案例：新加坡学校卓越模式自我评估框架40

第三章 教育评价心理及其调控43

第一节 教育评价心理概述43

第二节 评价者心理与调控49

第三节 被评价者心理与调控56

第二篇 教育评价方法65

第四章 教育评价的基本方法65

第一节 教育评价方法概述65

第二节 收集教育评价信息的方法70

第三节 处理教育评价信息的方法76

第五章 量化评价法86

第一节 量化评价法概述87

第二节 测验法88

第三节 问卷法99

第四节 实验法111

第五节 其他量化评价方法115

第六章 质性评价法124

第一节 什么是质性评价法124

第二节 档案袋评价法128

第三节 苏格拉底研讨评定法136

第四节 表现性评价法140

第三篇 各类基础教育评价151

第七章 教学工作评价151

第一节 教学工作评价概述151

第二节 教学工作评价的内容166

第三节 教学工作评价的程序与评价指标体系178

本章案例：教师教学工作评价表188

第八章 课程评价191

第一节 课程评价概述191

第二节 课程评价的模式195

第三节 我国课程评价的发展走向203

第九章 教师评价208

第一节 教师评价概述208

第二节 教师评价的目的211

第三节 教师评价的指标体系212

第四节 教师评价的主体和程序218

第十章 学生评价226

第一节 学生评价概述227

第二节 学生综合素质评价232

第三节 学生学业的质性评价方法237

第四节 国际学生评价项目241

本章案例：陕西省普通高中学生综合素质评价实施方案（试行）248

第十一章 学生品德评价261

第一节 品德概念的界定261

第二节 品德评价概述263

第三节 中小学品德评价的指标体系268

第四节 中小学品德评价的基本方法278

第十二章 学校体育评价287

第一节 学校体育评价概述287

第二节 学校体育评价应注意的问题289

第三节 学生体育学习评价291

第四节 体育与健康课教学质量的评价301

本章案例：让孩子欢呼雀跃的体育，美国掀起“跳跳革命”305

第十三章 中小学学校评价309

第一节 中小学学校评价概述309

第二节 现代中小学学校评价要素分析317

第三节 发展性的中小学学校评价326

本章案例：国家示范性普通高级中学评估标准333

参考文献338

后记342

再版后记343

第三版后记344