心理学 主题曲和变奏曲 英文版·原书第8版2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第1章 心理学的发展2

1.1心理学的初期发展5

1.1.1新科学的诞生：冯特与霍尔的贡献5

1.1.2“学派”之争开始：结构主义对功能主义7

1.1.3弗洛伊德把潜意识纳入研究范畴9

1.1.4当行为主义首次登场时，华生改变了心理学的进程10

1.1.5在行为主义蓬勃发展的同时，斯金纳质疑自由意志11

1.1.6人本主义者的反抗12

1.2心理学的近代发展14

1.2.1心理学充分发展成一种职业14

1.2.2心理学回归本源：重拾对认知与生理学的兴趣15

1.2.3心理学拓宽领域：提高对文化多样性的兴趣16

1.2.4心理学适应：进化心理学的出现17

1.2.5心理学朝着积极的方向发展18

1.3当代心理学：活力与多样性19

1.3.1心理学的研究领域20

1.3.2心理学的专业特性21

心理学史的图解纵览22

1.4七个统一的主题25

1.4.1与心理学学科有关的主题25

1.4.2与心理学研究对象有关的主题26

个人应用——提高学业成绩30

批判性思维的应用——发展批判性思维技巧：导言36

本章概述38

测验39

第2章 心理学的研究项目42

2.1寻找规律：用科学的方法行为44

2.1.1科学项目的目标44

2.1.2科学调查的步骤45

2.1.3科学方法的优势48

2.2寻找原因：实验研究49

2.2.1自变量与因变量49

2.2.2实验组与控制组50

2.2.3无关变量51

2.2.4各类实验设计51

2.2.5专题研究——预期结果与非预期结果的情绪副作用53

2.2.6实验研究的优势与劣势54

2.3寻找关系：描述性研究/相关研究55

2.3.1自然观察法55

2.3.2个案研究法56

2.3.3调查法57

2.3.4描述性研究/相关研究的优势与劣势58

2.4寻找结论：统计学与研究59

2.4.1描述性统计59

2.4.2推论性统计62

2.5寻找瑕疵：评估研究63

2.5.1抽样偏差63

2.5.2安慰剂效应64

2.5.3自陈数据的曲解65

2.5.4实验者偏差65

心理学主要研究方法的图解纵览66

2.6展望未来：互联网与心理学研究68

2.7审视伦理：只要目的正当，就可以不择手段？70

2.7.1有关欺骗的问题70

2.7.2有关动物研究的问题71

2.7.3研究的伦理原则72

反思本章的主题73

个人应用——找到并阅读期刊文章74

批判性思维的应用——轶事证据的开场白：我有一个朋友78

本章概述80

测验81

第3章 行为的生物学基础84

3.1神经系统的传导86

3.1.1神经组织：基本硬件86

3.1.2神经冲动：利用能量传递信息87

3.1.3突触：神经元接触的部位89

3.1.4神经递质与行为91

3.2神经系统的构成95

3.2.1外周神经系统95

3.2.2中枢神经系统96

3.3探索大脑：研究方法98

3.3.1电记录技术98

3.3.2损伤98

3.3.3脑部电刺激术99

3.3.4经颅磁刺激术99

3.3.5脑成像技术100

3.3.6专题研究——探索性唤起的解剖学原理102

3.4脑与行为103

3.4.1后脑103

3.4.2中脑105

3.4.3前脑105

3.4.4大脑的可塑性110

3.5右脑/左脑：大脑的单侧化111

3.5.1把脑一分为二：割裂脑的研究112

3.5.2完整脑的半球优势113

3.6内分泌系统：另一种传递信息的方式114

3.7遗传与行为：这都是源于基因吗？116

3.7.1遗传学的基本原理116

3.7.2考察遗传的影响：研究方法118

3.7.3遗传与环境的交互作用121

3.8行为的进化基础122

3.8.1达尔文的理论122

3.8.2进化论的后续改进123

3.8.3行为被看做是适应性特质124

反思本章的主题126

个人应用——评价“两种思维合为一体”的概念126

批判性思维的应用——建立起更完善的脑外推法的危险130

本章概述132

测验133

第4章 感觉与知觉136

4.1心理物理学：基本概念与主题138

4.1.1阈限：寻找极限138

4.1.2信号检测理论139

4.1.3无意识的知觉140

4.1.4感觉适应141

4.2视觉系统：视力的要素142

4.2.1刺激：光142

4.2.2眼睛：活的光学仪器143

4.2.3视网膜：眼睛中的脑部“使者”145

4.2.4视觉与脑148

4.2.5通过色彩观察世界151

4.3视觉系统：知觉过程154

4.3.1感知形状、图形与事物154

4.3.2感知深度或距离160

4.3.3感知地理斜坡163

4.3.4专题研究——为什么山峰看起来比实际更陡峭？163

4.4听觉系统：听力168

4.4.1刺激：声音168

4.4.2人类的听觉能力169

4.4.3耳朵的感知过程170

4.4.4听觉：听力理论171

4.4.5听觉定位：感知声源172

4.5化学感觉：味觉与嗅觉173

4.5.1味觉系统：味道173

4.5.2嗅觉系统：气味176

4.6触觉177

4.6.1感受压力177

4.6.2感受疼痛178

五种主要感觉的图解纵览180

反思本章的主题183

个人应用——理解艺术与错觉183

批判性思维的应用——认识对比效应：这都是相对的188

本章概述190

测验191

第5章 意识的多种状态194

5.1意识的本质196

5.1.1不同的意识水平196

5.1.2意识的进化起源197

5.1.3意识与脑活动197

5.2生物节律与睡眠198

5.2.1昼夜节律的作用198

5.2.2忽略昼夜节律199

5.2.3重新调整昼夜节律200

5.3睡眠与觉醒的循环201

5.3.1睡眠阶段的循环201

5.3.2睡眠的年龄趋势203

5.3.3文化与睡眠203

5.3.4睡眠的神经基础206

5.3.5睡眠的进化基础207

5.3.6没有睡眠：睡眠剥夺207

5.3.7专题研究——睡眠剥夺的惊人代价207

5.3.8问题：睡眠障碍210

5.4梦的世界214

5.4.1梦的内容214

5.4.2梦与清醒生活的联系214

5.4.3文化与梦216

5.4.4梦的理论216

5.5催眠：变异的意识状态还是角色扮演？218

5.5.1催眠诱导与易感性218

5.5.2催眠现象220

5.5.3催眠理论220

5.6冥想：纯粹的意识状态还是放松？222

5.6.1生理关联性222

5.6.2长期益处222

5.7用药物改变意识状态224

5.7.1主要的滥用药物及其效果224

5.7.2影响药效的因素226

5.7.3药物作用机制227

5.7.4药物依赖228

5.7.5药物与健康229

反思本章的主题232

个人应用——思考有关睡眠与梦的实际问题232

批判性思维的应用——酗酒是一种疾病吗？定义的作用236

本章概述238

测验239

第6章 学习242

6.1经典条件反射244

6.1.1巴甫洛夫的解释：“心理反射”244

6.1.2术语与步骤246

6.1.3日常生活中的经典条件反射246

6.1.4经典条件反射中的基本过程249

6.2操作性条件反射253

6.2.1桑代克的效果律253

6.2.2斯金纳的解释：“一切源于后果”254

6.2.3术语与步骤255

6.2.4操纵性条件反射的基本过程256

6.2.5强化的程序258

6.2.6正强化与负强化261

6.2.7惩罚：那些会减弱反应的后果263

6.3改变条件反射研究的方向266

6.3.1认识条件反射的生物局限性266

6.3.2认识条件反射中的认知过程268

6.4观察学习271

6.4.1基本过程272

6.4.2习得与表现273

6.4.3观察学习与媒体暴力的争论273

6.4.4专题研究——榜样的影响力：他们所见即你所得273

三类学习的图解纵览276

反思本章的主题278

个人应用——通过行为矫正达到自我控制279

批判性思维的应用——操纵情绪：巴甫洛夫与说服282

本章概述284

测验285

第7章 人类记忆288

7.1编码：把信息纳入记忆291

7.1.1注意的作用291

7.1.2加工水平292

7.1.3丰富编码方式293

7.2储存：在记忆中保持信息294

7.2.1感觉记忆294

7.2.2短时记忆295

7.2.3长时记忆298

7.2.4专题研究——闪光灯记忆的准确度如何？299

7.2.5短时记忆与长时记忆真的独立吗300

7.2.6知识是如何在记忆中表征和组织的301

7.3提取：从记忆中得到信息304

7.3.1使用线索帮助提取304

7.3.2恢复事件发生的情境305

7.3.3重构记忆与误导信息效应305

7.3.4来源监控与现实监控306

7.4遗忘：记忆流逝308

7.4.1我们遗忘的速度有多快：艾宾浩斯的遗忘曲线308

7.4.2遗忘的测量308

7.4.3为什么我们会遗忘？309

7.4.4再现记忆的争论312

7.5寻找记忆痕迹：记忆的生理学316

7.5.1记忆的神经回路316

7.5.2记忆的解剖学317

7.6记忆系统与类型319

7.6.1陈述性记忆对程序性记忆319

7.6.2语义记忆对情境记忆319

7.6.3前瞻记忆对回溯记忆320

反思本章的主题321

个人应用——改善日常记忆322

批判性思维的应用——理解目击证词的不可靠性326

本章概述328

测验329

第8章 语言与思维332

8.1语言：把思维转化成语言334

8.1.1语言是什么？334

8.1.2语言的结构335

8.1.3语言发展中的里程碑336

8.1.4学习不止一种语言：双语339

8.1.5动物能发展出语言吗？340

8.1.6进化背景下的语言341

8.1.7语言获得理论341

8.1.8文化、语言与思维343

8.2问题解决：寻找答案344

8.2.1问题类型344

8.2.2有效问题解决的阻碍346

8.2.3问题解决的途径348

8.2.4文化、认知风格与问题解决352

8.3决策：选择与机会353

8.3.1有关偏好的选择：基本策略353

8.3.2有关偏好的选择：巧合性与复杂性354

8.3.3专题研究——直觉判断对深思熟虑：哪种会带来更好的决策？355

8.3.4碰运气：风险决策中考虑的因素357

8.3.5判断概率时的启发法357

8.3.6忽视基础比率的倾向358

8.3.7结合谬误359

8.3.8关于人类决策缺点的进化分析359

8.3.9简捷启发法360

反思本章的主题361

个人应用——理解决策推理中的陷阱362

批判性思维的应用——用语言塑造思维：只有天真的傻子才会相信366

本章概述368

测验369

第9章 智力与心理测验372

9.1心理测验的基本概念374

9.1.1测验的主要类型374

9.1.2标准化与常模375

9.1.3信度375

9.1.4效度376

9.2智力测验的发展379

9.2.1高尔顿关于遗传能力的研究379

9.2.2比奈的突破379

9.2.3推孟与斯坦福比奈量表379

9.2.4韦克斯勒的创新380

9.2.5关于智力结构的争论380

9.2.6当今的智力测验381

9.3智力测验的基本问题382

9.3.1智力测验有哪类问题382

9.3.2当代的智商分数说明什么382

9.3.3智力测验具有良好的信度吗382

9.3.4智力测验具有良好的效度吗384

9.3.5智力测验能够预测职业成功吗385

9.3.6智商测验是否广泛用于其他文化386

9.4智力的极端情况387

9.4.1智力落后/智力缺陷387

9.4.2天才389

9.5作为智力的决定因素——遗传与环境391

9.5.1有关遗传影响的证据391

9.5.2有关环境影响的证据393

9.5.3遗传与环境的交互作用394

9.5.4智商分数的文化差异395

9.5.5专题研究——种族刻板印象与398

测验成绩398

9.6智力评估与研究的新方向400

9.6.1考察智力的生物指数与相关因素400

9.6.2调查智力行为的认知过程401

9.6.3扩展智力的概念403

9.6.4测量情绪智力403

反思本章的主题405

个人应用——理解创造力405

批判性思维的应用——智力争论、诉诸无知以及具体化408

本章概述410

测验411

第10章 动机与情绪414

10.1动机理论与概念416

10.1.1驱力理论416

10.1.2激励理论417

10.1.3进化理论417

10.1.4人类动机的范围与多样性418

10.2饥饿与进食的动机419

10.2.1控制饥饿的生物因素419

10.2.2控制饥饿的环境因素421

10.2.3进食与体重：肥胖的根源423

10.3性动机与行为426

10.3.1人类的性反应426

10.3.2人类性行为的进化分析427

10.3.3专题研究——女性仅凭第一眼如何判断男性成为伴侣的潜力431

10.3.4色情材料的争议议题432

10.3.5性取向的秘密434

10.4成就：追求卓越437

10.4.1成就需要的个体差异437

10.4.2成就行为的情境决定因素438

10.5情绪体验的要素439

10.5.1认知成分：主观感受440

10.5.2生理成分：弥散性与多面性441

10.5.3行为成分：非言语的表达443

10.5.4文化与情绪要素443

10.6情绪理论446

10.6.1詹姆斯-兰格理论446

10.6.2坎农-巴德理论447

10.6.3沙赫特的二因素理论447

10.6.4情绪的进化理论447

反思本章的主题449

个人应用——考察快乐的成分449

批判性思维的应用——分析证据：从争论中获得理解454

本章概述456

测验457

第11章 人的毕生发展460

11.1出生前的过程：产前发育462

11.1.1产前发育的过程463

11.1.2环境因素与产前发育465

11.2奇妙的童年467

11.2.1探索世界：动作发展467

11.2.2容易型婴儿与困难型婴儿：气质的差异468

11.2.3早期的情绪发展：依恋470

11.2.4变得独特：人格发展473

11.2.5思维成长：认知发展475

11.2.6专题研究——婴儿能做算术吗？480

11.2.7道德推理的发展482

11.3青春期的过渡485

11.3.1生理变化485

11.3.2神经发展486

11.3.3混乱时期？488

11.3.4寻找同一性488

11.3.5作为新发展阶段的新兴成人期489

11.4漫长的成人期490

11.4.1人格发展490

11.4.2家庭生活的变迁491

11.4.3年龄增长与生理变化493

11.4.4年龄增长与神经变化494

11.4.5年龄增长与认知变化495

反思本章的主题497

个人应用——理解性别差异497

人类发展的图解纵览498

批判性思维的应用——父亲是维持儿童幸福感必不可缺的吗506

本章概述508

测验509

第12章 人格：理论、研究与评估512

12.1人格的本质514

12.1.1给人格下定义：一致性与差异性514

12.1.2人格特质：类型与维度515

12.1.3人格特质的五因素模型515

12.2心理动力学视角517

12.2.1弗洛伊德的精神分析理论517

12.2.2荣格的分析心理学523

12.2.3阿德勒的个体心理学524

12.2.4评估心理动力学视角525

12.3行为主义视角526

12.3.1斯金纳的观点应用于人格526

12.3.2班杜拉的社会认知理论528

12.3.3专题研究——房间真的具有人格吗529

12.3.4米歇尔与人格—情境的争议531

12.3.5评估行为视角532

12.4人本主义视角532

12.4.1罗杰斯以人为中心的理论533

12.4.2马斯洛的自我实现理论534

12.4.3评估人本主义视角536

12.5生物学视角537

12.5.1艾森克的理论537

12.5.2行为遗传学与人格538

12.5.3人格的进化取向539

12.5.4评估生物学视角540

12.6当代实证研究：恐惧管理理论541

12.6.1恐惧管理理论的要点541

12.6.2恐惧管理理论的应用542

12.7文化与人格543

主要人格理论的图解纵览544

反思本章的主题547

个人应用——理解人格评估548

批判性思维的应用——日常人格分析的事后聪明552

本章概述554

测验555

第13章 压力、应对与健康558

13.1压力的本质560

13.1.1作为日常事件的压力560

13.1.2评价：压力来自旁观者的视线561

13.1.3压力的主要类型561

13.2对压力做出反应566

13.2.1情绪反应566

13.2.2生理反应568

13.2.3行为反应570

13.3压力对心理机能的影响574

13.3.1损害任务绩效574

13.3.2倦怠575

13.3.3心理问题与障碍575

13.3.4积极效应576

13.4压力对身体健康的影响577

13.4.1人格、敌意与心脏病577

13.4.2情绪反应、抑郁与心脏病578

13.4.3专题研究——抑郁是心脏病的致病因素吗579

13.4.4压力，其他疾病和免疫功能580

13.4.5评估压力与疾病之间的联系581

13.5调节压力影响的因素582

13.5.1社会支持582

13.5.2乐观性与尽责性583

13.6损害健康的行为584

13.6.1吸烟584

13.6.2错误的营养习惯584

13.6.3缺乏锻炼585

13.6.4酒精与药物586

13.6.5行为与艾滋病586

13.6.6损害健康的行为是如何形成的587

13.7对疾病的反应588

13.7.1决定寻求治疗588

13.7.2与医生进行交流588

13.7.3坚持医学建议589

反思本章的主题590

个人应用——改善应对与压力管理591

批判性思维的应用——理性地思考卫生统计与卫生决策596

本章概述598

测验599

第14章 心理障碍602

14.1异常行为：误解、事实与争议604

14.1.1用于异常行为的医学模型604

14.1.2异常行为的标准605

14.1.3有关心理障碍的刻板印象606

14.1.4心理诊断：障碍的分类607

14.1.5心理障碍的普遍性607

14.2焦虑障碍610

14.2.1广泛性焦虑障碍610

14.2.2恐怖障碍610

14.2.3惊恐障碍与广场恐怖症610

14.2.4强迫症611

14.2.5创伤后应激障碍612

14.2.6焦虑障碍的病源612

14.3躯体形式障碍614

14.3.1子类与症状615

14.3.2躯体形式障碍的病源616

14.4分离性障碍617

14.4.1分离性遗忘症与漫游症617

14.4.2分离性身份识别障碍617

14.4.3分离性障碍的病因617

14.5心境障碍618

14.5.1重度抑郁障碍619

14.5.2双相障碍620

14.5.3心境障碍与自杀621

14.5.4心境障碍的病因621

14.5.5专题研究——负面思维会导致抑郁吗623

14.6精神分裂障碍626

14.6.1一般症状626

14.6.2子类、病程与结果627

14.6.3精神分裂障碍的病因629

14.7人格障碍632

14.7.1诊断的难题633

14.7.2反社会人格障碍634

14.8心理障碍与法律635

14.8.1精神失常635

14.8.2非自愿监管635

三类心理障碍的图解纵览636

14.9文化与病理学638

14.9.1全球发现的障碍都一样吗638

14.9.2症状模式在文化中始终如一吗639

反思本章的主题640

个人应用——理解进食障碍641

批判性思维的应用——思考心理疾病的发生概率644

本章概述646

测验647

第15章 心理障碍治疗650

15.1治疗过程中的要素652

15.1.1疗法：有多少种类型653

15.1.2来访者：谁需要治疗653

15.1.3治疗师：谁提供专业的治疗654

15.2领悟疗法656

15.2.1精神分析656

15.2.2以来访者为中心的疗法658

15.2.3由积极心理学产生的疗法660

15.2.4团体疗法660

15.2.5领悟疗法的有效性如何662

15.2.6领悟疗法如何起作用662

15.3行为疗法663

15.3.1系统脱敏法664

15.3.2厌恶疗法665

15.3.3社交技能训练666

15.3.4认知行为疗法666

15.3.5行为疗法的有效性如何667

15.4生物医学疗法668

15.4.1药物治疗668

15.4.2电休克治疗672

15.4.3新型的脑部刺激技术674

15.5目前的治疗趋势与议题675

15.5.1解决医疗保健制度的局限性675

15.5.2融合多种治疗方法675

15.5.3五种主要治疗取向的图解纵览676

15.5.4专题研究——领悟疗法与药物治疗的结合678

15.5.5提高治疗的多文化敏感性679

15.6变革中的机构医疗680

15.6.1对心理医院感到失望681

15.6.2去机构化681

15.6.3心理疾病、循环怪圈与无家可归682

反思本章的主题683

个人应用——如何寻找治疗师684

批判性思维的应用——从危机到康复但是这是治疗吗688

本章概述690

测验691

第16章 社会行为694

16.1人知觉：形成对他人的印象696

16.1.1外表的作用696

16.1.2刻板印象697

16.1.3人知觉的主观性698

16.1.4关于人知觉偏差的进化观点699

16.2归因过程：解释行为699

16.2.1内部归因与外部归因700

16.2.2成败归因700

16.2.3归因偏差700

16.2.4文化与归因倾向703

16.3亲密关系：喜欢与爱704

16.3.1吸引力的关键因素704

16.3.2有关爱情之谜的视角706

16.3.3文化与亲密关系709

16.3.4互联网与亲密关系710

16.3.5有关吸引力的进化视角711

16.4态度：做出社会判断713

16.4.1态度的成分与维度713

16.4.2态度与行为714

16.4.3试图改变态度：说服的因素714

16.4.4有关态度形成与改变的理论716

16.5从众与服从：屈服于他人720

16.5.1从众720

16.5.2服从721

16.5.3专题研究——“我只是遵从命令！”721

16.5.4从众与服从中的文化差异723

16.5.5情境的力量：斯坦福监狱模拟实验724

16.6群体行为：与他人合作726

16.6.1单独行为与群体行为：旁观者效应726

16.6.2群体生产力与社会惰化727

16.6.3群体决策728

反思本章的主题731

个人应用——理解偏见731

批判性思维的应用——你能信任谁？分析可信度与影响策略736

本章概述738

测验739