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序1

第一章 前言1

第一节 研究缘起及构想1

第二节 在21世纪阅读鲁迅和郭沫若2

第三节 合理地存在7

第一辑 鲁迅思想13

第二章 1907：思想家鲁迅的成熟13

第一节 从进化论到立人说15

第二节 1907年成就鲁迅22

第三章 亲近悲剧31

第一节 作品多悲色31

第二节 有其复杂根源34

第四章 在转型时期的文化整合中44

第一节 文化器物层的易变特性引发其科学观的较早形成46

第二节 鲁迅思想体现出文化整合初期碰撞、排斥的征候53

第二辑 鲁迅作品及课堂教学68

第五章 《故事新编》略论68

第一节 相关研究述略68

第二节 对涅槃精神的扬与弃77

第六章 《清代学术概论》与《中国小说史略》100

第一节 兼备胆、识、才、情103

第二节 “以人论流派”与“从文本观史脉”110

第三节 “以论代史”与“论从史出”112

第四节 思维模式比较114

第五节 白话与文言119

第七章 《阿Q正传》的大学课堂教学123

第一节 置于中国小说的现代转型大语境124

第二节 渗入文学史教育、思想教育及文学创作技法教育128

第三节 充分运用现代多媒体工具136

第三辑 郭沫若诗歌142

第八章 《女神》：诗缘情142

第一节 诗情的勃发144

第二节 集香木而得新生150

第三节 狂飙突进160

第九章 《恢复》：诗载道166

第一节 大病归来怀故园167

第二节 爱的赞歌178

第三节 新的诗歌理念186

第四节 看见资本杀人196

第十章 《战声集》：诗国防200

第一节 又当投笔请缨时203

第二节 诗国防214

第三节 记一匹蚂蚁224

第十一章 《蜩螗集》：诗可以群233

第一节 为多灾多难的人民而痛哭234

第二节 台高尔雅旧情殷：郭沫若与朱德240

第三节 生死交游五十年：郭沫若与杜国庠246

第四节 长此万年兄弟谊：郭沫若与董必武249

第五节 衔环献毛公：郭沫若与毛泽东258

第六节 石取他山攻玉错：郭沫若与茅盾273

第七节 北极不移先导在：郭沫若与鲁迅282

第四辑 郭沫若历史小说300

第十二章 立象以尽言300

第一节 叙事意象相关概念300

第二节 类别及指涉303

第十三章 叙事视角论312

第一节 众“眼”纷繁，各司其责313

第二节 圆润流转，有迹可求315

第三节 随物赋“视”，游刃有余319

第四节 焦盲互动，虚实相生322

第十四章 “史”中有画326

第一节 勾勒、白描与推镜头现出大气象326

第二节 景物、人物、事件杂糅营造丰富景深329

第三节 暖色调中隐含辛辣讽刺332

第四节 场景叙事与妙用对白展现故事进程335

附录343

第一章 论中国现代文学之起始343

第一节 几种有代表性的观点345

第二节 文学史如何分期348

第三节 1840年出现标志性事件351

第二章 论文学史356

第一节 文学史学科与文学史著述356

第二节 文学史的重写368

第三节 文学史的编与撰375

第三章 漫议当代理论建设389

第一节 破旧方能立新389

第二节 自足方能立足394

第四章 一代有一代之国学400

第一节 复古风潮与国学热400

第二节 创建新国学403

参考文献406

后记417