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引论1

第一章 中国特色的现代教育学——叶圣陶教育思想概论9

一、以中国教育改革实践为逻辑起点的教育学11

二、中国现代教育文化精神和基本原理的独到揭示14

三、中国现代教育教学理论和实践智慧的创新发展22

第二章 叶圣陶养成教育思想研究35

一、“养成良好习惯”：叶圣陶的重要教育思想37

二、“养成良好习惯”教育思想的现代意蕴39

三、“养成良好习惯”的教育内容、方法和途径42

第三章 叶圣陶人本德育思想研究49

一、“做人”为根本：德育的意义和目的51

二、“人生”为主题：德育的内容和核心54

三、“人本”为遵循：德育的原则和方法60

第四章 叶圣陶导学教学思想研究73

一、“引导自学”：叶圣陶的基本教学思想75

二、“引导自学”教学思想代表了教学改革发展的大趋势78

三、“引导自学”的教学模式、原则和方法80

第五章 叶圣陶现代教师思想研究91

一、现代教师作用观93

二、现代教师素质论99

三、师范教育改革论105

第六章 叶圣陶语文教育思想研究111

一、民族的、科学的、大众的语文教育观113

二、现代语文教育的规律和原则116

三、重视和加强“现代的活的语言”教育——叶圣陶说话教学理论124

第七章 叶圣陶义务教育思想研究135

一、义务教育的价值和目的137

二、义务教育学校的基本任务和教育规律139

三、义务教育的课程与教学142

四、义务教育的教师148

第八章 探索中国特色的教育改革之路155

一、叶圣陶教育思想的研究与实践157

二、在研究与实践中探索构建中国特色的新教育教学160

三、在研究与实践中促进师生的真正进步和发展163

第九章 叶圣陶教育思想实践研究个案165

一、叶圣陶养成教育与创新教育思想的探索实践167

二、叶圣陶人本德育思想的探索实践172

三、教育信息化条件下叶圣陶“引导自学”思想的实践178

四、小学教学“引导自学”模式的探索183

五、叶圣陶“自能读书”语文教育思想实践研究197

六、叶圣陶“自能作文”语文教育思想实践研究202

原书后记211

主要参考文献215