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考试大纲1

模块一 教师职业理念1

第一章 教育观1

第一节 素质教育观的基本要求2

第二节 素质教育的实施途径与方法5

第二章 学生观12

第一节 “人的全面发展”的思想12

第二节 “以人为本”的学生观15

第三节 “因材施教”个性发展观18

第三章 教师观24

第一节 教师的职业特点与角色定位24

第二节 教师的专业发展28

第三节 教师的终身学习32

第四节 教师职业的责任与价值35

模块二 教育法律法规39

第一章 教育法律法规解读39

第一节 教育法理论概述40

第二节 教育基本法律解读45

第二章 教师的权利与义务62

第一节 教师的权利62

第二节 教师的义务65

第三节 依法执教69

第三章 学生的权利与保护73

第一节 学生的法律权利73

第二节 学生权利的保护76

模块三 教师职业道德81

第一章 教师职业道德81

第一节 教师职业道德概述82

第二节 《中小学教师职业道德规范》解读87

第三节 《中小学班主任工作条例》解读88

第四节 小学教师职业道德建设90

第二章 小学教师职业行为95

第一节 教师职业行为规范的主要内容95

第二节 小学教师要处理好的几大关系98

第三节 小学教师行为规范在教育活动中的践行要求103

模块四 文化素养108

第一章 历史常识108

第一节 中国历史常识109

第二节 外国历史常识119

第二章 科学常识131

第一节 中国科技常识131

第二节 外国科技常识139

第三章 传统文化知识147

第一节 中国传统观念、习俗与礼仪147

第二节 中国政治制度、教育制度与传统典籍158

第四章 文学常识168

第一节 中国古代文学常识168

第二节 中国现当代文学常识177

第三节 外国文学常识187

第五章 艺术常识202

第一节 建筑艺术常识202

第二节 美术常识209

第三节 音乐常识216

第四节 影视艺术常识222

模块五 教师基本能力232

第一章 信息处理能力232

第一节 工具书的使用233

第二节 网络资源的检索与利用235

第三节 信息加工与处理239

第四节 运用教育测量知识进行数据分析与处理243

第五节 多媒体课件的设计与开发246

第二章 逻辑思维能力260

第一节 逻辑概念与命题260

第二节 逻辑推理264

第三节 逻辑的形式与规律276

第三章 阅读理解能力282

第一节 理解文本中的重要概念282

第二节 理解文本中的重要句子286

第三节 视听文本中的信息筛选与细节把握287

第四节 分析结构 把握思路290

第五节 归纳要点 概括中心292

第六节 分析作者观点态度295

第四章 写作能力298

第一节 文体基本知识298

第二节 作文技巧点拨与例文点评306

国家教师资格考试（小学）综合素质模拟题（一）321

国家教师资格考试（小学）综合素质模拟题（二）330

后记339