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第1篇 信息技术课程与教学理论基础3

第1章 信息技术教育概述3

1.1教育信息化3

1.1.1信息化及教育信息化3

1.1.2教育信息化的基本目的3

1.2信息技术教育的发展4

1.2.1国外信息技术教育的发展4

1.2.2我国信息技术教育的发展7

1.3信息技术新课程的含义和特征13

1.3.1信息技术新课程的含义13

1.3.2信息技术新课程的理念15

1.3.3信息技术新课改的认识和思考17

1.4走入新课程19

1.4.1新课程的课堂变化19

1.4.2新课程信息技术教师的专业发展20

思考与练习22

第2章 信息技术新课程的教学目标和内容体系23

2.1信息技术新课程的教学目标23

2.1.1信息技术新课程的总目标23

2.1.2信息技术新课程的各学段目标23

2.2信息技术新课程的教学模块、内容和要求25

2.2.1信息技术课的教学模块25

2.2.2信息技术课的内容和要求27

2.3信息技术各学习阶段课程内容与体系的构建34

2.3.1小学阶段34

2.3.2初中阶段39

2.3.3高中阶段41

思考与练习42

第3章 信息技术新课程教学原则与方法43

3.1信息技术新课程教学的基本原则43

3.1.1科学教育与人文教育相融合的原则43

3.1.2信息技术与日常生活和学习相整合的原则44

3.1.3教师主导作用与学生主体作用相结合的原则45

3.1.4直观性与抽象性相结合的原则46

3.1.5基础性与发展性相结合的原则46

3.1.6全面发展与个性发展相统一的原则46

3.1.7统一要求与因材施教相结合的原则48

3.2信息技术新课程的常用教学方法48

3.2.1讲授法48

3.2.2教练法50

3.2.3讨论法51

3.2.4自学指导法52

3.2.5任务驱动教学法54

3.2.6演示法56

3.2.7实验法57

3.2.8范例教学法57

3.2.9 Webquest教学法60

3.3信息技术新课程教学方法的选择和评价63

3.3.1教学方法的选择63

3.3.2教学方法的评价64

3.3.3教学方法的最优化67

思考与练习68

第4章 信息技术新课程的教学模式69

4.1教学模式概述69

4.1.1教学模式的基本概念69

4.1.2教学模式的特点69

4.1.3教学模式的分类70

4.1.4教学模式的发展趋势71

4.2信息技术新课程教学模式设计71

4.2.1以课堂讲授为主的教学模式72

4.2.2任务驱动式的教学模式72

4.2.3边讲边练式教学模式74

4.2.4基于问题的教学模式74

4.2.5网络协作式教学模式75

4.2.6学科课程整合式教学模式77

4.2.7 Webquest教学模式80

4.3信息技术新课程教学模式实例介绍82

4.3.1任务驱动法的教学模式实践82

4.3.2协作式教学模式实践83

4.3.3学科课程整合式教学模式实践85

思考与练习87

第5章 信息技术新课程的教学设计88

5.1教学设计理论概述88

5.1.1教学设计概述88

5.1.2教学设计的过程模型91

5.2信息技术新课程的教学设计94

5.2.1教学设计的要素和步骤94

5.2.2信息技术新课程的教学设计95

5.2.3信息技术新课程常见类型的教学设计案例分析96

5.3信息技术新课程的备课、教案与说课111

5.3.1备课111

5.3.2教案114

5.3.3说课118

思考与练习120

第6章 信息技术新课程的素养及培养121

6.1信息技术教师的素养及培养121

6.1.1信息技术教师的基本素养121

6.1.2信息技术教师的专业素养123

6.1.3信息技术教师的信息素养现状126

6.1.4信息技术教师素养的培养127

6.2学生信息素养的培养128

6.2.1培养学生信息素养的重要意义128

6.2.2当前中学生的上网活动的负面影响与分析129

6.2.3培养学生信息素养的基本途径133

思考与练习135

第7章 信息技术新课程的评价136

7.1教学评价概述136

7.1.1教学评价的概念136

7.1.2教学评价的原则136

7.1.3教学评价的内容138

7.1.4教学评价的分类139

7.2信息技术新课程的教学评价140

7.2.1信息技术新课程教学评价的特点140

7.2.2信息技术新课程教学评价的作用141

7.2.3信息技术新课程常用的评价方法143

7.3学生学习成绩的评价145

7.3.1学习成绩评价的方法145

7.3.2学习成绩测验的题型149

7.3.3计算机上机操作的评价150

7.4信息技术新课程教学评价工作的组织和实施152

7.4.1教学评价工作组织和实施步骤152

7.4.2教学评价组织和实施原则154

思考与练习155

第8章 信息技术新课程的教学研究与论文撰写156

8.1信息技术新课程教学研究概述156

8.1.1教学研究的概念156

8.1.2教学研究的特点156

8.1.3教学研究的类型156

8.1.4教学研究的步骤157

8.2信息技术新课程教学研究的方法158

8.2.1文献研究法158

8.2.2观察研究法158

8.2.3实验研究法159

8.2.4调查研究法159

8.2.5个案研究法160

8.2.6校本研究法160

8.3信息技术新课程教学研究的课题选择161

8.3.1课题研究的基本原则161

8.3.2课题研究的类型162

8.3.3信息技术新课程教学研究的参考课题162

8.4信息技术新课程教学研究报告或论文的撰写163

8.4.1撰写信息技术新课程教学研究报告和论文的意义163

8.4.2信息技术新课程教学研究报告和论文的基本结构163

8.4.3信息技术新课程教学研究报告和论文的注意事项165

思考与练习165

第9章 信息技术新课程教学技能及实训166

9.1信息技术新课程教学技能166

9.1.1信息技术新课程教学技能概述166

9.1.2信息技术新课程课堂教学技能167

9.1.3信息技术新课程课堂互动教学策略172

9.2信息技术新课程教学实训174

9.2.1信息技术教学技能实训规范174

9.2.2信息技术教育实训大纲175

9.2.3信息技术教育见习与实习180

思考与练习190

第2篇 人工智能模块教学实例193

第10章 机器人教学实例193

10.1机器人概述193

10.2机器人教学的目标和目的194

10.3机器人的搭建194

10.3.1制作自动铁锤194

10.3.2自制小天平206

10.3.3制作小车214

10.4机器人的控制226

10.4.1机器人赛跑226

10.4.2会走图形的机器人226

10.4.3机器人唱歌228

10.4.4循环与判断228

10.5机器人的高级运动230

10.5.1“小气”的机器人230

10.5.2漫游机器人230

10.5.3听话的机器人231

10.5.4追逐光明的机器人232

10.5.5机器人门卫233

附录235

附录A中小学信息技术课程指导纲要（试行）237

附录B分模块的典型教学设计六例242

附录C信息技术教育报刊目录263

附录D信息技术教育相关网址265

参考文献268