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序“1

以心契心”的交流，弥足珍贵的“个案”/钱理群——陈日亮《我即语文》序1

需要多做他这样的草根工作/孙绍振——序陈日亮《我即语文》3

散论3

语文教臆（上）——次关于教学思想的访谈3

语文教臆（下））——一次关于语文课改的访谈25

得法养习 历练通文42

历练自学：高效能之本54

1978：语文教学三题62

阅读教学必须重视培养发现问题的能力68

不要动摇语文的工具性75

呼唤严谨求实的语文学风80

绝不是驯顺的教育听差——陈君实基础教育观浅思三则85

杂谈93

刚刚迈开的步子93

知困小札98

答《语文学习》杂志109

你说怎么考110

退一步与走下去——语文教研随笔三则112

笔墨通灵才生花——读王立根《作文智慧》118

寄章熊121

半月鸿——与王立根笔谈“读”和“写”123

语文之门164

语文之路168

语文之边173

多读原创和经典177

晨兴零札——答中学生读者问18则180

学会与文本对话196

“马”的联想阅读199

为每一个日子拍照，多好201

有思想，还要有细节——点评杨沁《妈妈，我想送您康乃馨》203

从当中写起206

论说，其实不难——评《坚持很容易》208

在国旗下讲什么话——寄语某同学212

十如何——语文教学具体操作抽象谈216

琐记225

我的语文流年225

亲聆叶圣陶241

认识汪曾祺248

中学生活琐忆254

“下水”十则259

我有一本“书”叫《鲁挹》271

“酒盈杯，书满架，名利不将心挂”——我的人生观检查之一273

致陈淇老师276

致谭启泰等277

？语281

断想——关于语文教学及其他281

闪念——关于一切315

书序333

序《中国著名中学作文精华—福州一中卷333

序《福州一中学生作文精华1辑》334

序《福州一中学生作文精华2辑》337

序林清和《语文毓英纵横谈》340

序郭庭平《议论文创优导写》342

序俞发亮《汉语句式100例》344

序王汀滢作文集《素心兰》346

信札351

致董琨（1972～1976年）351

致李军（1976～1980年）372

致李晓敏（2000～2002年）384

？例393

且慢进入“教学角色”——读何为《第二次考试》393

从整体把握到局部揣摩——《我的叔叔于勒》教学回放399

与“串译法”反一例——《游褒禅山记》授课回放410

附录425

悠悠袭来的淡淡花香刘登翰425

一种回归本然的教学观许更生——陈日亮语文教学思想述评435

按照学的规律教许更生——陈日亮阅读教学实践述评441

一事能狂便少年赖登维——漫评陈日亮“我即语文”说449

跋456

为体验和体现而书写/陈日亮456