图书介绍

现代性视角下的美国新品格教育2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

郑富兴著著
出版社：北京：人民出版社
ISBN：7010057907
出版时间：2006
标注页数：311页
文件大小：16MB
文件页数：318页
主题词：德育－研究－美国

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图书目录

第一章导论1

一、美国品格教育的回归与发展1

二、美国新品格教育研究的意义7

三、美国新品格教育研究的现状14

四、道德教育研究的现代性视角18

五、现代性、社群与品格教育：概念的诠释29

六、研究的基本思路与框架41

第二章美国品格教育的传统与变革43

一、殖民和建国时期：道德社群里的品格教育43

二、19世纪公共学校的准世俗化品格教育49

三、走进现代：学校品格教育的兴衰55

四、现代道德教育时期的品格教育边缘化69

五、后柯尔伯格时代的品格教育回归75

六、现代性与品格教育的历史演变78

第三章社会整合：新品格教育的教育目的83

一、品格教育者的道德危机论84

二、新品格教育的社群主义支持88

三、新品格教育的保守主义支持97

四、美国学校道德教育的现代性问题105

五、新品格教育的“社会整合”目的111

第四章社群化：新品格教育的教育哲学116

一、理论渊源：亚里士多德的品格教育思想118

二、现代性伦理和对现代道德教育的批判125

三、社群、生活与品格的内在一致性131

四、化社群道德为个人品格139

第五章建构学校道德社群：新品格教育的教育策略151

一、新品格教育的内容：追寻道德共识152

二、新品格教育的正式课程159

三、新品格教育中的传统方法166

四、新品格教育的非正式课程182

五、学校与家庭、社区的协作197

六、学校道德社群的建构210

第六章美国新品格教育的意义与局限214

一、批评与回应214

二、新品格教育的“道德教育社群化”238

三、新品格教育的现代价值242

四、新品格教育的现代局限256

第七章结语272

一、从历史角度看“道德教育社群化”273

二、从比较角度看“道德教育社群化”279

主要参考文献293

后记310