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绪论1

一、中学生命科学教学论的性质、任务和特点1

二、中学生命科学教学论的研究对象3

三、中学生命科学教学论的研究方法6

四、中学生命科学教学论教材结构体系简介8

第一章 中学生命科学教育与社会主义现代化11

第一节 生命科学与中学生命科学教育11

一、生命科学发展的新阶段11

二、新兴的高科技产业——生物技术的崛起19

三、人类生存面临的困扰与生命科学24

第二节 中学生命科学教育与现代化建设27

一、生命科学教育与两个文明建设27

二、我国中学生命科学教育的历史发展和现状29

三、发达国家中学生命科学教育改革概况40

第三节 未来世纪的中学生命科学教育48

一、生命科学教育的现代化48

二、未来世纪对中学生命科学教师的素质要求53

三、发达国家对中学教师的素质要求62

第二章 中学生命科学的教学目的66

第一节 现代社会与人才素质66

一、挑战与对策66

二、新时期的人才观69

三、生命科学教育与人才的培养71

第二节 中学生命科学教学的目的72

一、使学生获得生命科学的基础知识72

二、培养学生的能力74

三、进行思想品德教育81

第三节 编制章节的教学目的90

一、要注意科学性90

二、要注意正确的表述方式91

三、要有可操作性92

四、要注意讲求实效94

第三章 中学生命科学课程建设96

第一节 课程与课程论96

一、课程与教学内容96

二、课程论原理简介100

第二节 中学生命科学的课程建设112

一、中学生命科学课程的变革112

二、制约生命科学课程的因素116

三、中学生命科学课程的编制与设计117

第三节 中学生命科学课程标准和教材122

一、中学生命科学课程标准122

二、中学生命科学的教材建设125

三、中学生命科学课程建设中的几个问题129

第四章 中学生命科学教学过程135

第一节 教学过程本质的理论探索135

一、教学过程的本质135

二、教学过程的理论基础137

第二节 中学生命科学的教学过程145

一、中学生命科学教学过程的特点145

二、中学生命科学教学过程的基本规律154

三、中学生命科学教学中的认知过程和教学反馈156

四、中学生命科学的教学模式159

五、中学生命科学启发式教学的策略与方法165

第三节 中学生命科学教学的基本原则173

一、基础性原则173

二、整体性原则175

三、启发性原则177

四、直观性原则179

五、实践性原则180

六、创造性原则181

第五章 中学生命科学的学习活动183

第一节 学习活动的理论基础183

一、我国古代的学习思想184

二、国外的学习理论186

第二节 中学生命科学的学习活动和方法190

一、学习过程概述191

二、知识和技能的学习193

三、学习能力的培养196

四、生命科学学习的迁移203

五、生命科学学习的主要原则211

第三节 生命科学学习活动中的非智力因素215

一、学习活动中的智力因素和非智力因素215

二、非智力因素在学习活动中的重要功能216

三、发展学生非智力因素的方法219

第六章 中学生命科学的教学方法222

第一节 中学生命科学教学方法概述222

一、教学方法的本质222

二、教学方法的多样性、综合性、发展性和补偿性225

三、教学方法的方法论基础227

四、研究教学方法的意义227

第二节 中学生命科学的基本教学方法229

一、选用教学方法的依据和标准229

二、中学生命科学基本的教学方法234

三、中学生命科学教学方法的改革250

第三节 中学生命科学现代教学方法简介254

一、现代教学方法的主要特点254

二、中学生命科学现代教学方法简介257

第七章 中学生命科学的教学媒体270

第一节 教学媒体的概述270

一、媒体、教学媒体和教学媒体系统270

二、教学媒体的教学机理与功能272

三、教学媒体的选择与组合273

第二节 中学生命科学教学的传统媒体279

一、中学生命科学教学的传统模像直观279

二、中学生命科学教学的传统实物直观285

第三节 中学生命科学教学的现代化教学媒体287

一、幻灯投影287

二、电视录像288

三、电子计算机辅助教学289

第四节 教学媒体与教学设计293

一、教学策略的设计293

二、教学媒体的设计294

第八章 中学生命科学教学的实施297

第一节 中学生命科学课的类型及其结构297

一、新授课的结构和教学实例298

二、绪论课的结构和教学实例300

三、实验课的结构和教学示范302

第二节 中学生命科学教学的准备308

一、备课的意义和依据308

二、备课的程序要求311

三、精心设计教学过程、编写教案318

第三节 教学的实施329

一、上好课329

二、听好课334

三、课堂教学的分析和评价335

第四节 生命科学教学的艺术美335

一、教学艺术的基本理论337

二、教学艺术的表现形式340

第五节 中学生命科学的活动课347

一、活动课的基本特征349

二、活动课的内容350

三、活动课程改革范例352

第九章 中学生命科学教学成绩的测量与评价356

第一节 测量与评价概述356

一、测量与评价的含义356

二、教学目标、教学与评价的关系359

三、生命科学教育目标分类的研究360

四、生命科学教学测验的分类365

第二节 学生学业水平的测量与评价367

一、测验的功能367

二、测验试题挑选与试卷的编制370

三、测验结果的统计整理381

四、评价的类型和测验分数的解释384

五、电脑在学业成绩统计和处理中的应用393

第三节 生命科学课堂教学质量的评价413

一、影响课堂教学质量因素的分析413

二、课堂教学评价的内容和方法417

三、课堂教学质量评价的标准421

第十章 中学生命科学教学研究436

第一节 教学研究的原则、内容、步骤和课题选择436

一、生命科学教学研究的原则436

二、生命科学教学研究的内容438

第二节 教学研究的方法439

一、实验法439

二、调查法443

三、文献法447

第三节 教学研究的步骤450

一、课题的确定450

二、查阅文献451

三、制定计划452

四、实施计划452

五、分析资料、讨论结果452

六、撰写论文453

主要参考书目456

后记458