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第一章 教学技能实训的理论基础1

第一节 教学技能概述1

一、教学技能的含义1

二、教学技能的分类1

三、教学技能的特点2

第二节 教学技能实训的方法3

一、微格教学的含义3

二、微格教学的发展3

三、微格教学的特点4

第三节 教学技能实训的设计6

一、实训环节的设计6

二、实训教案的设计7

三、实训评价的设计9

第四节 教学技能实训系统12

一、微格教学中心12

二、专用微格室13

三、观摩微格室13

第二章 导入技能14

第一节 导入技能概述14

一、导入的功能14

二、导入的基本结构15

第二节 导入的方式16

一、导入方式的分类16

二、导入方式的选择20

第三节 导入技能实训21

一、实训的要求22

二、实训的设计22

三、实训教案示例25

第三章 讲解技能27

第一节 讲解技能概述27

一、讲解的特点27

二、讲解的功能28

第二节 讲解的类型29

一、说明式讲解29

二、描述式讲解29

三、原理中心式讲解30

四、问题中心式讲解31

第三节 讲解内容的教学设计32

一、生物学事实的教学设计32

二、生物学概念的教学设计33

三、生物学原理、规律的教学设计35

第四节 讲解技能实训36

一、实训的要求36

二、实训的设计39

三、实训教案示例41

第四章 提问技能43

第一节 提问技能概述43

一、提问的功能43

二、提问的基本结构44

第二节 提问技能的类型47

一、按学生认知水平的不同分类47

二、按教学方法的不同分类51

第三节 提问技能实训52

一、实训的要求52

二、实训的设计58

三、实训教案示例60

第五章 组织课堂讨论技能62

第一节 组织课堂讨论技能概述62

一、课堂讨论的功能62

二、课堂讨论的基本环节63

第二节 组织讨论技能实训65

一、实训的要求65

二、实训的设计68

三、实训教案示例70

第六章 结束技能72

第一节 结束技能概述72

一、结束技能的功能72

二、结束的基本环节73

第二节 结束技能的类型74

一、按照师生活动方式划分74

二、按表述方式划分75

三、按课堂教学结构划分76

四、按结束的内容划分77

第三节 结束技能实训78

一、实训的要求78

二、实训的设计79

三、实训教案示例80

第七章 强化技能81

第一节 强化技能概述81

一、强化的功能82

二、强化的基本环节83

第二节 强化技能的类型83

一、语言强化83

二、动作强化84

三、标志强化85

四、活动强化85

五、即时强化86

六、延时强化86

第三节 强化技能实训86

一、实训的要求86

二、实训的设计89

第八章 教学语言技能91

第一节 教学语言技能概述91

一、教学语言的功能91

二、教学语言的特点92

三、教学语言的基本要素93

第二节 教学语言的设计93

一、导入语言的设计93

二、讲解语言的设计94

三、提问语言的设计94

四、过渡语言的设计95

五、总结语言的设计95

六、评价语言的设计96

第三节 教学语言技能实训96

一、实训的要求96

二、实训的设计97

第九章 教学演示技能98

第一节 教学演示技能概述98

一、教学演示的功能98

二、教学演示的基本环节99

第二节 教学演示技能的类型100

一、模象演示100

二、实验演示101

三、电化教学102

第三节 教学演示技能实训102

一、实训的要求102

二、实训的设计103

第十章 变化技能105

第一节 变化技能概述105

一、变化技能的功能105

二、变化技能的基本结构106

第二节 变化技能的类型106

一、语言的变化106

二、教态的变化107

三、教学媒体的变化109

四、师生相互作用的变化109

五、教学节奏的变化110

第三节 变化技能实训112

一、实训的要点112

二、实训的要求112

三、实训的设计113

第十一章 板书技能114

第一节 板书技能概述114

第二节 板书的设计115

一、板书设计的原则115

二、板书设计的类型117

第三节 板书技能实训122

一、实训的要求122

二、实训的设计124

第十二章 板画技能125

第一节 板画技能概述125

第二节 板画常用作图技法127

第三节 板画技能实训129

一、实训的要点129

二、实训的要求130

三、实训的设计131

第十三章 组织教学技能142

第一节 组织教学技能概述142

一、组织教学的功能142

二、组织教学的基本结构143

第二节 组织教学技能的类型144

一、管理性组织课堂教学145

二、指导性组织课堂教学146

三、诱导性组织课堂教学149

第三节 组织教学技能实训149

一、实训的要点149

二、实训的要求150

三、实训的设计152

第十四章 说课技能153

第一节 说课技能概述153

一、说课的含义153

二、说课的特点154

三、说课的类型154

四、说课的模式155

第二节 说课的设计155

一、说教材155

二、说教学方法157

三、说学习方法158

四、说教学过程159

五、说评价161

六、说作业和板书161

第三节 说课技能实训161

一、实训的原则161

二、实训的要求162

三、实训的设计163

四、实训教案示例165

第十五章 评课技能170

第一节 评课概述170

一、评课的功能170

二、评课的原则171

三、评课的类型173

四、评课的组织形式174

第二节 评课的设计175

一、评教学理念175

二、评教学态度175

三、评教学目标176

四、评教材处理176

五、评教学方法176

六、评学法指导177

七、评教学过程177

八、评教学效果178

九、评教师素质178

第三节 评课技能实训178

一、实训的要求178

二、实训的设计184

主要参考文献185