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第一编 基于写作过程的指导&郑桂华1

【内涵阐释】2

【课例展示】4

课例一 选择有价值的材料&郑桂华4

课例二 叙述一个曲折的故事&郑桂华13

课例三 了解描写的奥妙&郑桂华20

课例四 具备一点读者意识&郑桂华27

【资料链接】36

第二编 本色语文之共生写作教学&黄厚江39

【内涵阐释】40

【课例展示】44

课例一 用“感激”唤醒“感动”&黄厚江44

课例二 《风》作文评讲&黄厚江48

课例三 《我因应试狂》的共生和再生&黄厚江54

课例四 一则材料的多种使用&黄厚江63

【资料链接】76

第三编 见微知著探技法，点石成金写华章&郑西银79

【内涵阐释】80

【课例展示】81

课例一 竹韵悠悠——描写景物的顺序&邵金喜81

课例二 长大后我才懂了你——拟写精美的作文开头&郑西银 汪俊华88

课例三 幸福在哪里——议论语言要逻辑严密&郑西银 王胜97

课例四 我也有一个支点——瞄准命题靶心，准确审题&唐汝全 何俊104

【资料链接】116

第四编 “先写后教”初中微格作文教学&刘春文119

【内涵阐释】120

【课例展示】122

课例一 “先写后教”初中微格作文教学实践与探索——思维训练&沈雪萍122

课例二 “先写后教”初中微格作文教学实践与探索——层级探索&胡媛媛127

课例三 “先写后教”初中微格作文教学实践与探索——多维评改&刘春文134

课例四 “先写后教”初中微格作文教学实践与探索——基于网络写作的多维评改&金建潮144

【资料链接】150

第五编 作文课程化&王世发 王佑军155

【内涵阐释】156

【课例展示】158

课例一 详略处理得当——人教版八年级（上）第二单元作文学案&张慧莲158

课例二 写人必以事先——人教版八年级（下）第一单元作文学案&潘尔平167

课例三 文末点睛成绝唱——人教版九年级（上）第六单元作文教案&杨晓蕾177

【资料链接】182

第六编 生态写作：一片希望的田野&蔡明187

【内涵阐释】188

【课例展示】190

课例一 我就是故事——一次故事写作教学流程节录&蔡明190

课例二 《抒写自己的故事》作文指导课&祝荣泉197

课例三 《这也是一种美丽》讲评课节录&陈芳204

【资料链接】210

第七编 构建生命对话的作文教学体系&戈莉217

【内涵阐释】218

【课例展示】220

课例一 青春花蕾欲飞扬融情于叙巧思量——“青春”专题写作指导&戈莉220

课例二 浓浓亲情暖人心细微之处见真情——“亲情”专题写作指导&刘海燕230

课例三 在倾诉中成长 在升华中拔节——“生命的倾诉”写作指导&肖郁郁239

课例四 爱情彼岸迷人眼典型细节蕴真情——“爱情”专题写作指导&戈莉246

【资料链接】255

第八编 让阅读与写作超级链接&张和忠259

【内涵阐释】260

【课例展示】263

课例一 与阅读材料形式的链接：哲理小诗&张和忠263

课例二 与阅读材料形式的链接：拟写对联&张和忠268

课例三 与阅读材料内容的链接：名人研究&张和忠273

课例四 与阅读材料内容的链接：名著阅读&张和忠279

课例五 与作家作品情感的链接：悟情记叙文&张和忠285

【资料链接】298

第九编 跟课文学写作&李爱梅 熊向华301

【内涵阐释】302

【课例展示】305

课例一 问里乾坤知多少——妙用问句巧添精彩&熊向华305