和谐高效思维对话 新课堂教学的实践探索 高中数学2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章“和谐高效思维对话”型课堂建设的基本背景1

第一节 国外高中数学课堂教学改革概况1

第二节 国内高中数学课堂教学改革概况2

第三节 烟台市高中数学课堂教学改革历程及现状4

第二章“和谐高效思维对话”型课堂建设的基本内涵9

第一节 什么是“和谐高效思维对话”9

第二节 如何做到“和谐高效思维对话”10

第三章“和谐高效思维对话”型课堂建设下的数学能力培养18

第一节 运算求解能力18

第二节 数据处理能力24

第三节 空间想象能力28

第四节 抽象概括能力33

第五节 推理论证能力35

第六节 应用意识40

第七节 创新意识43

第八节 分析问题、解决问题的能力45

第九节 整体把握数学知识的能力48

第四章 教学评价54

第一节 怎样的课才是一堂好课54

第二节《课程标准》对教学的建议56

第三节 评价指标体系和内涵界定57

第四节 课堂教学评价表使用建议58

第五节 课堂教学评价表59

第五章 教学模式61

第一节 新授课教学61

第二节 讲评课教学71

第三节 复习课教学77

第四节 布置作业87

第六章 教学设计与案例91

教学设计概述91

案例1函数的概念93

案例2函数的单调性100

案例3函数的奇偶性105

案例4指数函数及其性质110

案例5用二分法求方程的近似解115

案例6直线与平面平行的判定120

案例7直线与平面垂直的判定125

案例8直线的点斜式方程133

案例9圆的标准方程138

案例10圆的一般方程143

案例11椭圆的标准方程149

案例12算法的概念156

案例13随机事件的概率164

案例14任意角的三角函数172

案例15 同角三角函数的基本关系式179

案例16向量的加法及其几何意义186

案例17平面向量基本定理192

案例18等差数列的前n项和197

案例19等比数列201

案例20等比数列的前n项和公式208

案例21二元一次不等式（组）与平面区域216

案例22正弦定理223

案例23一元二次不等式及其解法229

案例24函数的单调性与导数235

案例25导数的应用241

案例26定积分——求曲边梯形的面积247

案例27合情推理254

案例28用样本的频率分布估计总体分布260

案例29空间线面平行的判定复习课例266

案例30平面向量复习课例273

主要参考文献279