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第一章 “十二五”中国研究生教育质量述评1

一、“十二五”期间研究生教育提高质量的举措1

（一）深化改革：提高研究生教育质量的驱动力2

（二）制度建设：提高研究生教育质量的路线图5

（三）质量抓手：提高研究生教育质量的着力点8

（四）政策引导：提高研究生教育质量的导航仪11

（五）质量文化：提高研究生教育质量的催化剂12

二、“十二五”期间中国研究生教育质量的评价14

（一）需求适应度：社会需求的适应性明显增强，引领能力尚待加强14

（二）学术贡献率：科技创新的贡献力表现强劲，原创能力存在差距17

（三）学生满意度：培养过程的总体满意率保持较高水平，各个方面参差不齐21

（四）就业的水平：毕业研究生的就业总体良好，就业态势与研究生的预期存在较大的落差23

（五）国际的评价：中国研究生教育质量受到国际关注，教育规模扩张被质疑25

三、“十三五”中国研究生教育提高质量的展望29

（一）发展维度：从战略高度和国际视野促进研究生教育质量提升29

（二）创新维度：创新驱动促进研究生教育供给侧改革31

（三）规律维度：遵循教育规律促进研究生培养过程优化34

（四）国际维度：立足国家战略促进研究生教育国际化发展36

第二章 研究生教育质量评析38

一、研究生教育发展基本概况38

二、2015年研究生教育质量分析44

（一）研究生招生规模增幅近4％45

（二）研究生就业状况保持稳定47

（三）研究生参与科技创新比例小幅增长52

（四）研究生导师数量稳定增长53

（五）专业学位招生占比首超4成55

（六）来华留学研究生快速增长57

三、2015年研究生教育质量指数构建59

第三章 2015年度研究生教育质量事件、单位与人物62

一、2015年度研究生教育质量事件62

（一）深化专业学位研究生教育综合改革62

（二）我国自2017年起将实施临床医学类专业学位研究生招生改革63

（三）“工程硕士混合式教学项目”将发布首批在线课程66

（四）清华大学携手华盛顿大学和微软公司在美创建全球创新学院67

（五）中国高校首设信访博士培养方向，明年起招生68

（六）教育部：2016年硕士研究生招生考试作弊行为将被追究刑责69

（七）女博士因抄袭被撤销学位，状告北大要求恢复70

（八）2016年研究生考试泄题，考生考前45分钟得答案71

（九）中国博士后制度改革：禁招领导干部在职进站从事博士后研究72

二、质量单位——上海交通大学研究生教育73

（一）上海交通大学研究生教育历史沿革73

（二）改革的主要精神与目的74

（三）改革的具体措施75

三、质量人物——中国科学技术大学潘建伟院士80

（一）人物简介80

（二）研究生教育创新成果及影响83

第四章 省域研究生教育质量评价85

一、省域研究生教育质量评价的指标体系设计85

（一）指标体系设计应遵循的原则85

（二）指标体系的主要内容87

（三）各项数据预处理方法89

二、分指标的省域研究生教育质量排名90

（一）人才培养排名90

（二）社会贡献的排名109

三、讨论与建议113

第五章 研究生满意度调查118

一、调查内容与方法118

（一）调查目的118

（二）调查内容118

（三）调查方法119

二、调查样本的基本情况120

三、满意度调查结果122

（一）研究生总体满意度122

（二）课程教学满意度125

（三）科研训练满意度128

（四）指导教师满意度130

（五）管理与服务满意度132

（六）专业学位研究生满意度133

四、结论与分析135

第六章 研究生教育的国际述评139

一、境外媒体评述中国研究生教育139

（一）中国高校在世界大学排名中崭露头角139

（二）中国大学越来越强，但缺创造性思维140

（三）中国的世界一流大学建设需要明确方向141

（四）中国高等教育发展遭遇“玻璃天花板”143

二、国外研究生教育动态144

（一）研究生教育评价发展趋势：国外研究生教育质量评价与保障144

（二）发达国家经验：美国研究生教育概况及发展趋势145

（三）美国研究生教育的主要问题150

（四）亚洲国家研究生教育质量152

附录一 中国学位与研究生教育质量要事志（2015年）154

附录二 2015年（第五届）学位与研究生教育优秀博士学位论文评选结果162

附录三 第六届《学位与研究生教育》优秀论文名单163

附录四 2014年学位授权点专项评估结果及处理意见167

附录五 2015年学位与研究生教育质量方面的重要文件176

主要参考文献183

后记190