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研思编2

“静 环 自 导”策略，让幼儿乐在其中2

浅谈学前教育“小学化”7

浅谈故事教学的作用13

浅谈幼儿体育游戏的有效开展17

浅析幼儿入园前的准备工作22

乡土资源在农村幼儿园的运用探究27

幼儿数学学什么、如何学32

如何组织小班幼儿的晨间谈话42

如何实现真正的家园共育45

美术教学中小班幼儿绘画兴趣的培养52

幼儿园常规大型活动方案设计策略57

依托课程设计利用本土资源促进幼儿动手能力发展62

幼儿园教师如何让自制体育器械“活”起来69

对区域游戏有效开展的思考75

好老师与“小老师”80

浅谈幼儿良好情绪的培养85

美术活动对留守儿童想象力的培养88

幼儿创造力培养的思考92

基于儿童视角的幼儿活动组织初探99

浅析家庭环境对幼儿语言发展的影响105

《指南》背景下幼儿园班级管理探究110

论培养幼儿良好的行为习惯115

利用本土文化创设班级特色区角活动121

基于绘本的幼儿阅读能力培养探索126

幼儿园投掷游戏的创新与实施131

基于儿童视角的幼小衔接问题及对策探析136

幼儿户外活动现状研究146

浅谈2～3岁婴幼儿良好饮食习惯的培养152

笃行编158

调皮男孩们的徘徊158

一个孩子的进步160

特别的爱给特别的你164

爸爸哪儿去了？167

以孩子的眼光发现美170

小蝌蚪变青蛙（中班综合活动）172

草绳大闯关（大班体育活动）174

安全标志我知道176

小乌鸦爱妈妈（大班语言活动）178

“洞洞”创意画（大班美术活动）181

我爱我的幼儿园（大班语言活动）183

岳池七日游（中班健康活动）187

赞岳池，夸美食（大班社会活动）190

干净食物人人爱（小班健康教育活动）193

扭扭虫的舞蹈（小班音乐活动）195

鹅妈妈买鞋（大班绘本活动）197

钱的旅行（大班整合活动）200

小葱的秘密（小班活动课）202

疯狂的石头（大班美术活动）205

有趣的面条（大班综合活动）208

清明节的习俗（中班社会活动）210

动物的尾巴（中班语言活动）212

车子开来了（小班社会活动）214

我的梦（大班美术活动）216

皮筋滚灯（大班川剧艺术活动）218

我的兵器我的棍（中班艺术活动）220

小兔运玩具（适宜3—5岁）223

智勇大闯关225

弹弹乐（适宜4—6岁）228

沙包娃娃碰碰碰（适宜4—6岁）230

结语232