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第一编：认知心理研究1

对变化/分割模型的检验（Ⅰ）3

对变化/分割模型的检验（Ⅱ）18

时间透视的自我整合：I.心理结构方式的投射测验30

时间透视的自我整合：Ⅱ.心理功能机制的实验研究42

An experimental study on time perception of five-to-eight-year-old children51

Characteristics of short-time duration detection66

活动对短时距知觉影响的初步研究77

时间词义赋值特征的分析84

时距信息加工的认知研究95

时间判断的视听通道效应的实验研究112

时间记忆的理论与实验范型124

分时距认知特点的研究135

未来时间的心理结构144

过去时间的心理结构157

5至9岁儿童时间观念发展的实验研究169

认知心理学关于注意的研究184

知觉研究的主要问题208

注意在人的信息加工中的地位和作用231

结构对称性汉语成语的认知研究252

第二编：人格与价值观研究261

《人格心理学》自序263

个性化成才教育探索266

《中国人的人格结构》序278

562个人格特质形容词好恶度、意义度、熟悉度的测定283

中学生应对方式的初步研究312

老年人自我概念与心理健康水平的相关研究323

大学班集体人际关系的心理学研究331

我国大学生需要结构的调查347

兴趣的评定358

个性的系统分析363

用AMSC对重庆中学生成就动机的测量和分析373

我国五城市青少年学生价值观的调查384

书法经验对心理健康及注意能力的影响402

青少年学生和中年教师的时间态度之研究416

青年学生自我价值感量表的编制436

青少年学生自我价值感特点的初步研究445

《元认知的发展与主体教育》序454

家庭教育和儿童的性格457

第三编：方法学及其他心理问题研究469

试论心理学研究的方法论原则471

模糊偏序关系在心理学研究中的应用485

词义赋值模糊统计的计算机通用程序497

谢切诺夫对生理学和心理学的主要贡献501

少年儿童的遗觉表象实验517

儿童和青少年辨认面部表情的实验研究524

关于中国人颜色情调的研究538

大力发展心理学的应用研究548

心理学研究与人才培养552

教学与科研是相互促进的557

高师公共课心理学教学改革的思考560

高师公共课心理学教学改革研究565

《心理学》前言575

附录一 译文选578

心理学实习课578

运动技能653

附录二 指导硕士、博士学位论文索引684

附录三 承担国家级和省部级科研课题索引688

附录四 著作及教材索引（含获奖情况）690

编后记692

Postscript698