教育统计与测评导论2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

教育统计与测评导论PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第1章 描述性统计1

1.1 数据的收集1

一、简单随机抽样2

二、分层抽样3

三、等距抽样3

1.2 数据的整理4

一、数据的基本类型4

二、频数分布表5

三、累积频数分布表6

四、顿数分布图7

五、累积频数分布曲线图9

1.3 集中量数10

一、平均数10

二、众数14

三、中数15

四、三种集中量数的比较16

1.4 差异量数17

一、极差18

二、四分位差18

三、平均差19

四、标准差20

五、差异系数21

六、几种差异量数的比较23

思考与练习23

第2章 概率论基础25

2.1 事件与概率25

一、事件25

二、概率27

2.2 随机变量与概率分布29

一、随机变量29

二、二项分布35

三、正态分布37

2.3 统计量及抽样分布43

一、总体和样本43

二、样本分布函数43

三、统计量44

四、三种重要的理论分布x2,t,F46

五、统计量的分布（抽样分布）47

思考与练习49

第3章 推断性统计51

3.1 参数估计51

一、点估计51

二、区间估计54

3.2 参数假设检验60

一、假设检验的概念61

二、总体均值的检验64

三、总体方差的检验70

四、二项分布总体参数检验73

3.3 非参数假设检验76

一、总体分布的统计检验76

二、两个样本是否来自同一总体的检验81

案例分析87

思考与练习88

第4章 方差分析90

4.1 单因素方差分析90

4.2 双因素方差分析98

一、无交互作用的双因素方差分析98

二、有交互作用的双因素方差分析101

4.3 方差秩分析105

一、独立样本的方差秩分析105

二、相关样本的方差秩分析106

案例分析108

思考与练习110

第5章 回归分析112

5.1 一元线性回归112

一、如何配回归直线112

二、样本相关系数与平方和分解公式114

三、相关性检验117

四、预测118

五、应注意的几个问题119

5.2 多元线性回归120

一、用最小二乘法确定a,b1,b2120

二、相关性检验122

三、偏相关系数124

5.3 相关系数的其他表示法126

一、斯皮尔曼秩相关系数（秩相关）126

二、点二列相关127

案例分析129

思考与练习129

第6章 教育测量概述131

6.1 教育测量的概念131

一、什么是教育测量131

二、测量的基本要素131

三、教育测量的特点132

四、教育测量的有关量表简介133

6.2 测验134

一、测验的定义134

二、测验的分类134

三、教育测验的作用136

四、测验的实施方法136

6.3 测量的误差136

一、误差及其种类137

二、真分数与相对误差137

三、测量误差的来源138

思考与练习139

第7章 考试质量的分析与评价140

7.1 考试的信度140

一、信度的定义140

二、信度系数的计算141

三、信度的应用146

四、提高测验信度的途径148

7.2 考试的效度148

一、效度的定义148

二、效度与信度的关系149

三、效度的估算150

四、提高测验效度的途径152

7.3 试题的难度153

一、难度及其计算153

二、难度对测验的影响156

三、难度的转换157

7.4 试题的区分度159

一、区分度及其计算159

二、区分度对测验的影响162

7.5 试卷分析报告案例164

一、命题思路、依据164

二、考试质量分析165

三、试卷分析167

四、教学建议168

思考与练习168

第8章 考试类别与考试设计171

8.1 考试类别171

一、国家级考试171

二、学业成就阶段考试171

三、其他考试172

8.2 考试标准化173

一、传统考试与标准化考试173

二、标准化考试的主要环节174

8.3 考试设计175

一、考试目标的设计175

二、考试大纲的制定177

三、双向细目表及其要素178

四、试题设计180

五、试卷的编制181

思考与练习182

第9章 考试题型与命题技术183

9.1 客观性试题的特点与编制183

一、选择题的编制184

二、是非题的编制185

三、匹配题的编制186

四、填空题的编制187

五、简答题的编制188

9.2 主观性试题的特点和编制188

一、论述题的编制189

二、作文题的编制191

三、应用题编制191

9.3 主观题与客观题的差异193

一、试题的呈现方式和解答方式不同193

二、考查的内容层次不同193

三、评分过程的差异193

9.4 题库建设194

一、什么是题库194

二、如何建立题库195

思考与练习198

第10章 项目反应理论简介199

10.1 项目反应理论产生199

一、经典测量理论的缺陷199

二、项目反应理论的产生和发展199

三、潜在特质理论200

10.2 项目反应理论的数学模型200

一、项目特性曲线200

二、项目反应函数202

10.3 项目反应理论的应用203

一、题库建设与题目参数等值203

二、自适应测验的编制203

三、目标参照性测验的编制204

思考与练习205

第11章 教育评价概述206

11.1 教育评价的基本概念206

一、教育评价的意义和对象206

二、教育评价的作用和功能206

三、教育评价的类型207

四、教育评价的基本原则207

五、教育评价的实施208

11.2 教育评价的指标体系209

一、教育评价指标体系的基本要素209

二、教育评价指标体系的设计210

11.3 教育评价的方法和工具213

一、教育评价中的数学方法213

二、教育评价中常见的数量化方法214

三、其他评价方法216

四、教育评价的工具217

思考与练习217

第12章 教学评价的基本方法218

12.1 考试结果的评价218

一、不同班级同学科的考试成绩评价218

二、同班（年）级不同学科的考试成绩评价220

三、不同测验分数等值问题中的评价222

12.2 学生学习进步幅度的评价225

一、双向表评价法225

二、进步有效率的差异分析226

三、N评价法227

12.3 标准分数在对学生个体成绩评价中的应用231

一、学生各科成绩比较的评价231

二、学生某科成绩进步程度的评价232

案例分析234

思考与练习239

第13章 教育教学质量的模糊综合评价241

13.1 模糊综合评价的意义241

13.2 模糊综合评价的数学模型241

一、有关数学基础241

二、模糊综合评价的数学模型246

13.3 模糊综合评价在教学质量评价中的应用248

一、评价教学质量的指标体系248

二、模糊信息的获得249

三、模糊综合评价的方法和步骤250

13.4 模糊综合评价在学生德育评价中的应用254

一、德育评价指标体系254

二、评价的方法和步骤255

案例分析257

思考与练习262

第14章 教育评价中的多元分析方法263

14.1 主成分分析263

一、主成分分析的基本原理263

二、主成分的计算步骤264

三、用主成分进行综合评价266

14.2 因子分析269

一、因子分析的基本原理270

二、用因子分析方法进行教育评价的步骤272

14.3 聚类分析275

一、聚类分析的基本步骤276

二、普系聚类分析280

14.4 判别分析287

一、距离判别法的基本思想287

二、两个总体的距离判别法287

思考与练习293

附录294

一、理论与应用成果选编294

二、附表331

部分参考答案352

参考文献358