高等学校办学特色建设与案例实务手册 第1卷2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一篇 高校办学特色综述3

第一章 高校办学特色的基本概念3

第一节 高校办学特色的定义与类型3

一、高校办学特色的定义3

二、高校办学特色的类型与内容3

第二节 高校办学特色的特性与误区3

一、高校办学特色的特性3

二、高校发展办学特色的误区4

第二章 高校办学特色的基本分析6

第一节 国外大学办学特色形成的因素分析6

一、办学特色具有鲜明的时代性和社会性6

二、办学特色以凝炼的办学理念为基础6

三、办学特色体现在优势学科对社会的贡献7

四、办学特色依靠其教师和毕业生的学术成就和社会贡献支撑7

五、办学特色的形成过程中校长起着重要作用7

第二节 高校发展办学特色的先决条件8

一、思想先导8

二、调研基础8

三、教师队伍建设9

四、学生培养9

第三章 我国发展高校办学特色的重要性与策略10

第一节 我国发展高校办学特色的重要性10

一、发展办学特色是高校适应经济发展的客观需要10

二、发展办学特色是世界高等教育传播与发展的必然产物11

三、发展大学的办学特色是高等教育国际化的客观要求11

第二节 我国高校发展办学特色的策略12

一、继承和发展各校优秀的传统办学理念12

二、开拓进取的创新精神12

三、学校内部的分工协作13

四、构建公平竞争的制度环境13

五、扩大办学自主权扩大14

六、科学的评价体系的建立14

第二篇 高校人才队伍特色建设17

第一章 校长素质的要求与提高17

第一节 校长的基本素质要求17

一、校长政治素质17

二、校长道德品质素质23

三、校长业务知识素质26

四、校长行为能力素质32

五、校长工作作风素质37

第二节 校长知识储备要求40

一、校长必备的教育学知识40

二、校长必备的学校管理知识40

三、校长必备的现代教育方法论知识55

四、校长必备的教育心理学知识64

五、校长必备的教育经济学知识72

六、校长必备的教育未来学知识83

七、校长其他必备知识90

第三节 校长的自我塑造和素质提高96

一、新型校长的形象塑造96

二、“开拓性”校长塑造98

三、校长的自我诊断的指标系列和基本基本方法100

四、校长的职业成熟度的评判103

五、提高校长职业成熟度105

六、学生校长工作评估106

第二章 教师队伍建设111

第一节 高校教师基本素质要求111

一、教师心理素质要求111

二、教师道德素质要求133

第二节 高校教师专业素质要求155

一、口语能力155

二、教师职业口语训练158

三、主要教学环节的口语运用、口语艺术化161

四、书写能力162

五、钢笔字与粉笔字的书写165

六、日常管理能力167

七、学生日常管理技能168

八、知识结构能力175

九、教师知识结构的现状及发展178

十、教学能力180

十一、科研创新能力181

第三节 高校教师资格制度及实施183

一、教师资格制度的内涵及实施意义183

二、教师资格的分类与适用范围187

三、获得教师资格应具备的条件189

四、教师资格的法定凭证191

五、教师资格与职业的关系192

第四节 高校教师的招聘与培训管理193

一、教师招聘任用193

二、教师的培训管理202

三、教师培训项目208

四、教师培训方法210

第五节 高校高职人才队伍建设215

一、高校高职人才评聘与管理215

二、高等学校教师高级职务申报表217

第三章 科研队伍的建设231

第一节 科研人才管理概述231

一、科研人才的特点232

二、科研人才的地位和作用234

三、科研人才结构管理235

四、科研人才开发的战略意义248

五、科研人才管理体制251

第二节 科研人才素质测评253

一、科研人才心理素质测评253

二、科研人才个体和群体测评275

第三节 科研人才的选拔292

一、科研人才的识别方法292

二、科研人才的选拔原则292

三、科研人才的选拔方法293

第四节 科研人才的培养、考核与奖励294

一、科研人才的培养294

二、科研人才的考核与奖励300

第五节 科研人才队伍建设308

一、科研人才队伍结构调整308

二、科研人才队伍组织314

三、科研人才管理队伍的建设317

第三篇 高校学科特色建设323

第一章 特色学科的遴选323

第一节 特色学科遴选的条件与原则323

一、特色学科遴选的条件323

二、特色学科遴选的原则323

第二节 特色学科遴选的范围323

一、国家已经评选出的重点学科323

二、结合国家以往的重大建设项目需要323

三、结合国家经济建设、科技和社会发展需要324

第二章 特色学科的招标投标325

第一节 特色学科课题招投标概述325

一、科研课题招标投标的概念及其产生发展325

二、科研课题招标投标的功能与作用328

三、科研课题招标与投标的形式、内容与特点332

第二节 特色学科课题招标程序与方法335

一、招标通知335

二、填写申请标书（合同书）338

三、评议341

四、审批345

五、签订合同347

第三节 科研课题开标、评标与定标348

一、开标348

二、评标353

三、竞标364

四、中标368

第三章 特色学科的资金保障371

第一节 特色学科建设资金的筹集371

一、资金筹集方式371

二、单位自筹资金371

第二节 特色学科资金运用管理371

一、资金使用范围371

二、资金使用的具体管理372

第四章 特色学科学术书刊建设373

第一节 学科学术书刊出版发行373

一、学术作品分类373

二、学科学术书刊的策划编辑375

第二节 学科学术书刊的分级378

一、学术期刊内涵的界定与我国学术期刊分级现状378

二、我国学术期刊分级回顾379

第三节 学科学术书刊质量管理382

一、学科学术书刊质量要求382

二、学科学术书刊质量管理难点与对策385

第五章 特色学科的管理检查评估387

第一节 学科的检查评估的目的与原则387

一、学科检查评估的目的387

二、学科检查评估的原则387

第二节 学科的中期考核制387

第四篇 高校专业特色建设391

第一章 我国高校专业设置现状391

第一节 我国专业设置的发展概况391

一、我国专业设置的历史与发展391

二、我国专业设置的基本矛盾391

三、我国专业设置的调整392

第二节 高校专业设置基本概念394

一、设置口径394

二、设置方向394

三、设置时间394

四、设置空间395

第三节 专业设置与学生就业395

一、概述395

二、鸡肋专业395

三、专业设置的市场化调整396

第二章 高校专业设置规范398

普通高等学校本科专业目录406

第三章 高校专业设置申报审批406

第一节 高校专业设置审批权限与程序406

一、审批权限407

二、审批程序408

第二节 专业设置评议委员会与专业目录外专业的论证408

一、专业设置评议委员会410

二、专业目录外专业的论证410

第四章 高校专业设置评价410

第一节 高等院校专业评价的概念410

一、高等院校专业评价的目的411

二、高等院校专业评价的意义412

三、高等院校专业评价的基本职能413

四、高等院校专业评价的基本原则413

第二节 高等院校专业评价的方法414

一、绝对评价法、相对评价法与个体内差异评价法414

二、定性分析评价法与定性综合判断法415

三、行为目标评价法和督导评价法415

四、指标评分法和等级换分法416

五、加权平均法、模糊综合评判法和坐标综合图示法417

第三节 高等院校专业评价的程序及评价心理的调控418

一、评价的程序420

二、评价者和被评价者的一般心理影响550

三、评价者心理的调控553

四、被评价者心理的调控556

第五篇 高校课程特色建设587

第一章 高校课程建设概述587

第一节 高校课程面临的挑战与改革587

一、知识转型过程中高校课程所面临的挑战587

二、高等学校课程改革590

第二节 高校课程建设规划与要点592

一、课程建设规划592

二、高校课程规划的要点592

第二章 高校教材建设594

第一节 教材建设项目申报表594

第二节 教材建设与管理办法597

一、订购全国统编教材办法597

二、订购外单位非统编教材办法597

三、自编教材印刷及教材出版申请办法597

四、教材购买办法597

五、公共基础课任课教师教学用书办法597

第三节 专业学位教材建设598

第三章 高校精品课程建设599

第一节 高校精品课程的概念与工作重点599

一、精品课程的概念599

二、精品课程建设工作重点600

第二节 高校精品课程建设工作实施601

一、申报方式601

二、评审方式601

三、运行管理602

四、知识产权管理602

五、经费支持602

第四章 高校课程建设评估603

第一节 高校课程评估概论603

一、课程评估的涵义与类型603

二、课程评估与课程开发、课程研究614

第二节 高校课程质量考核评估的计划与设计616

一、课程评估的计划617

二、课程评估的设计627

三、课程评估模式问题636

第三节 高校精品课程质量考核评估的一般技术655

一、评估技术与方法概观655

二、常用的课程评估技术661

第六篇 高校科研特色建设671

第一章 高校科研立项、评估与可行性研究671

第一节 科研课题立项必要性评估与项目概况评估671

一、科研课题必要性评估671

二、科研课题概况评估674

第二节 科研课题可行性分析683

一、项目建议书683

二、项目的可行性研究695

三、项目必要性分析713

四、投资项目市场分析724

五、项目投资背景分析与评估746

六、可行性研究报告的编制756

第二章 高校科研质量控制781

第一节 科研质量管理的意义与特点781

一、质量的概念781

二、科研质量管理的意义782

三、科研质量管理的特点782

第二节 科研质量全面管理内容、原则与程序784

一、科研质量全面管理内容784

二、科研质量全面管理原则784

三、科研质量全面管理程序786

第三节 科研质量管理的基础工作788

一、标准化工作789

二、计量测试管理790

三、科研质量信息管理791

四、质量管理教育793

第四节 科研质量计划和质量管理体系793

一、科研机构的质量计划工作793

二、科研质量管理体系的作用和构成794

三、质量管理机构和组织管理系统795

第三章 高校科研成果验收与评奖798

第一节 科研成果质量的鉴定与验收798

一、科研成果质量鉴定与验收概述798

二、科研成果质量鉴定与验收方法804

三、科研成果质量鉴定与验收申请程序814

四、科研成果的登记、统计和归档822

第二节 高校科研成果的评奖898

一、科研成果评奖概述898

二、科研成果奖励评审906

三、科研成果评奖体制改革914

四、科研成果评奖的模式927

第四章 高校科研成果转化模式989

第一节 科研成果转化概述989

一、科研成果的概念989

二、科研成果的分类990

三、科研成果登记991

四、科研成果转化的必要条件993

五、科研成果转化的环节995

六、科研成果转化的措施996

第二节 科研成果转化具体模式999

一、自行转化，自己投产999

二、招标拍卖，转让所有权1000

三、技术转让，分成收益1000

四、技术入股，合资经营1000

五、风险投资，孵化成果1001

第三节 科研成果转化资金筹集1001

一、国家专项资金申请1002

二、金融机构贷款1004

三、风险投资1009

第五章 高校科研成果的经济效益评估与计算1013

第一节 科研经济效益概述1013

一、科研经济效益1013

二、科研经济效益的特点1014

三、科研经济效益评价的技术经济指标1014

四、科研经济效益评价的方法1018

五、科研经济效益的评价与计算1018

第二节 科研经济效益的风险因素1020

一、技术风险1020

二、市场风险1021

三、知识产权风险1022

四、投入风险1022

五、信用风险1023

六、时间风险1023

七、外部风险1023

第三节 科研成果经济效益的指标与计算1024

一、科研成果经济效益评价的主要指标1024

二、微观经济效益的计算1024

三、宏观经济效益的计算1025

第七篇 高校校园文化特色建设1077

第一章 高校校风、学风建设1077

第一节 高校校风建设1077

一、校风的概念1077

二、高校校风建设的现状与问题1077

三、校风建设的要点1078

第二节 高校学风建设1079

一、学风的内涵1079

二、学风的构成要素1079

三、学风的基本特征1080

四、学风建设在校风建设中的作用1081

第二章 高校特色校园文化活动的组织1082

第一节 高校学生文艺活动组织管理1082

一、音乐类活动组织管理1082

二、舞蹈类活动组织管理1084

三、戏剧类活动组织管理1085

四、曲艺类活动组织管理1087

第二节 高校学生球类活动组织管理1088

一、篮球活动组织管理1088

二、排球活动组织管理1104

三、乒乓球活动组织管理1117

四、高校学生水上活动组织管理1138

第三节 高校学生室内外活动组织管理1156

一、保龄球活动组织管理1156

二、壁球活动组织管理1160

三、飞镖活动组织管理1165

四、沙壶球活动组织管理1179

五、野外探险活动组织管理1185

六、登山活动组织管理1189

七、攀岩活动组织管理1191

八、攀冰活动组织管理1193

九、溯溪活动组织管理1195

十、溪降活动组织管理1198

第四节 高校学生情趣文化活动组织管理1200

一、养鱼观赏活动组织管理1200

二、集邮收藏活动组织管理1201

三、欣赏音乐活动组织管理1204

四、赏花养花活动组织管理1208

五、写字绘画活动组织管理1211

六、垂钓活动组织管理1215

七、茗茶活动组织管理1218

第五节 高校学生其他活动组织管理1224

一、读书活动组织管理1224

二、演讲活动组织管理1229

三、知识竞赛活动组织管理1235

四、游艺与游戏活动组织管理1241

五、灯谜会的组织管理1246

六、演唱艺术活动组织管理1248

七、说唱会组织管理1260

八、故事会组织管理1276

第三章 高校特色人文环境的建设1281

第一节 高校文化建设的意义与问题1281

一、高校文化建设的意义1281

二、高校文化建设存在的主要问题1281

三、高校文化建设的对策1282

第二节 高校文化建设的推进1283

一、高校文化建设的现状1283

二、推动高校文化建设的途径1284

第三节 高校学生公寓文化建设1285

一、学生公寓文化与学生公寓管理的关系1285

二、学生公寓文化的结构与功能1288

三、学生公寓文化建设1296

第八篇 高校办学特色建设案例1311

牛津大学1311

剑桥大学1333

巴黎大学1356

慕尼黑大学1374

哥本哈根大学1383

哈佛大学1390

耶鲁大学1411

普林斯顿大学1430

莫斯科大学1446

波恩大学1471

多伦多大学1478

伦敦大学1482

麻省理工大大兴安学1490

东京大学1506

斯坦福大学1515

不列颠哥伦比亚大学1526

浙江大学1534

北京大学1542

复旦大学1551

清华大学1558

附录 常用及最新政策法规1569

高等学校学生行为准则1569

普通高等学校学生管理规定1570

教育部关于独立学院办学条件教学工作专项检查情况及有关问题的通报1578

教育部关于2004年度高等学校增设第二学士学位专业的批复1580

中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见1583

教育部关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力培养进一步提高培养质量的若干意见1589

教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见1593

教育部 共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见1597

教育部 国家知识产权局关于进一步加强高等学校知识产权工作的若干意见1601