综合素质 小学 2014 最新版 适用于改革试点省、区、市2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

综合素质 小学 2014 最新版 适用于改革试点省、区、市PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一模块 职业理念1

从真题看考情1

考点导航1

知识架构2

第一章 教育观3

第一节 素质教育的提出与意义3

一、教育观与素质教育观3

二、素质教育的提出4

三、素质教育的实质4

第二节 素质教育践行人的全面发展思想7

一、人的全面发展思想7

二、新时代背景下的“人的全面发展”思想9

第三节 素质教育的内容及其实现途径9

一、素质教育的目标9

二、素质教育的内容和要求10

三、素质教育的实现途径与方法13

第四节 依据素质教育的要求分析和评判教育现象14

一、素质教育与应试教育14

二、实施素质教育应注意的问题19

第二章 学生观20

第一节 “以人为本”的学生观20

一、历史上的学生观20

二、“以人为本”思想的提出与教育内涵21

三、现代“以人为本”的学生观22

第二节 小学教育与学生的发展25

一、中小学生的心理发展特点25

二、小学教育的特点26

三、根据小学生特点，促进学生健康成长27

第三节 构建良好师生关系30

一、师生关系的含义及功能30

二、良好师生关系的建立31

第四节 教育公正与小学生的发展33

一、教育机会均等，是教育促进所有学生共同发展的基本原则33

二、教育公正与学生个性发展潜能33

三、教育分层与个性发展34

第三章 教师观36

第一节 教育中的教师角色、职责与价值36

一、教师观概说36

二、传统的教师角色37

三、现代教师角色的转换38

四、教师价值的实现40

第二节 教师专业发展的理论41

一、教师专业发展理论的基本概念41

二、教师专业素质的基本结构42

三、教师专业发展阶段理论44

第三节 在教育实践中获得专业发展45

一、做一个终身学习者45

二、做反思的实践者45

三、在行动研究中获得专业发展46

牛刀小试47

第二模块 教育法律法规49

从真题看考情49

考点导航49

知识架构50

第一章 法律法规基础知识51

第一节 法律与法规51

一、法律51

二、法规51

第二节 法律的权利和义务51

一、法律权利51

二、法律义务52

三、法律权利和义务的关系52

第三节 法律责任53

第二章 我国的教育法律法规55

第一节 我国主要教育法律法规介绍55

第二节 常用教育法律法规56

一、中华人民共和国教师法56

二、中华人民共和国教育法60

三、中华人民共和国义务教育法66

四、中华人民共和国未成年人保护法（节选）71

五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法（节选）76

六、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）（节选）81

牛刀小试85

第三模块 教师职业道德规范88

从真题看考情88

考点导航88

知识架构88

第一章 教师职业道德与行为规范89

第一节 教师职业道德概述89

一、教师职业道德89

二、教师职业道德品质90

三、教师职业道德在教育活动中的意义91

第二节 教师的职业劳动特点91

一、强烈的示范性91

二、独特的创造性91

三、劳动的复杂性91

四、空间的广延性和时间的连续性92

五、劳动效果的隐含性92

第三节 《中小学教师职业道德规范》精神与主要内容92

一、《中小学教师职业道德规范》修订情况92

二、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）精神与基本内容93

第四节 教师职业道德表现与行为规范94

一、教师职业道德表现94

二、教师行为规范95

第五节 《中小学班主任工作规定》的精神97

一、《中小学班主任工作规定》产生的背景97

二、《中小学班主任工作规定》的主要内容和精神98

三、班主任的工作特点100

第二章 教师的职业行为104

第一节 教师职业活动中的基本关系与职业行为104

一、教师职业活动中的基本关系104

二、教师职业活动中的关系与《规范》对职业行为的规定105

第二节 教育活动中的教师人际职业行为109

一、正确处理教师与学生的关系109

二、正确处理教师与家长的关系110

三、正确处理教师与同事的关系112

四、正确处理教师与教育管理者的关系113

牛刀小试114

第四模块 教师的文化素养116

第一章 教师的历史素养116

从真题看考情116

考点导航116

知识架构117

第一节 中国历史常识118

一、中国古代史118

二、中国近现代史129

第二节 世界历史常识132

一、世界范围内人类的起步132

二、人类重要文明的发源132

三、世界的农业文明时代133

四、世界工业文明的发生发展134

牛刀小试137

第二章 教师的科学素养140

从真题看考情140

考点导航140

知识架构140

第一节 科学素养概述141

一、何谓科学141

二、科学教育141

三、科学素养141

第二节 中国科技发展概要142

一、中国科学技术的萌芽时期142

二、中国科学技术的发展时期142

三、中国近现代科学技术的发展146

第三节 西方科技发展概要146

一、西方古代的科学技术146

二、西方近代科学技术的发展147

三、西方现代科学技术的发展149

第四节 当代科学技术的重要进展150

一、当代物理学和当代化学的进展151

二、当代天文学和地球科学的进展152

三、当代生命科学与生物技术的进展152

四、信息技术的发展153

五、新能源技术的进展155

牛刀小试156

第三章 教师的人文素养161

从真题看考情161

考点导航161

知识架构162

第一节 教师的人文素养162

一、人文素养概说162

二、小学教师的人文素养163

第二节 中国传统文化常识163

一、传统思想163

二、宗法礼制164

三、姓氏称谓165

四、干支五行169

五、左右172

六、地理172

七、度量衡173

八、科举173

九、典籍174

十、传统节日174

十一、四大名绣176

第三节 中国文学基础177

一、中国古代文学177

二、中国近现代文学184

第四节 外国文学基础187

一、外国古代文学187

二、中世纪文学188

三、文艺复兴时期文学189

四、17世纪文学189

五、18世纪文学190

六、19世纪初期欧洲文学190

七、19世纪中后期欧美文学191

八、19世纪后期的文学192

九、20世纪现实主义文学193

十、20世纪其他流派的文学195

章末小结195

牛刀小试196

第四章 教师的艺术鉴赏修养201

从真题看考情201

考点导航201

知识架构202

第一节 艺术鉴赏概述203

一、艺术鉴赏的含义203

二、艺术鉴赏的特征203

第二节 美术鉴赏203

一、美术鉴赏概述203

二、书法艺术鉴赏211

三、建筑艺术鉴赏212

第三节 音乐鉴赏215

一、音乐鉴赏概述215

二、中国音乐发展历程216

三、西方音乐发展历程221

第四节 影视艺术鉴赏简介223

一、影视艺术概述223

二、国际知名电影节224

三、我国著名导演及其代表作224

牛刀小试226

第五模块 基本能力230

从真题看考情230

考点导航230

知识架构230

第一章 逻辑思维能力231

第一节 思维形式——概念231

一、什么是概念231

二、逻辑属性231

三、概念间的关系232

四、下定义233

五、概念的限制和概括233

第二节 思维形式——判断234

一、什么是判断234

二、基本逻辑特征234

三、种类234

四、复合判断235

第三节 思维形式——推理238

一、什么是推理238

二、种类238

三、演绎推理239

四、归纳推理241

五、类比推理248

第四节 逻辑基本规律249

一、同一律250

二、矛盾律250

三、排中律251

第五节 论证251

一、什么是论证251

二、论证的方法252

第二章 阅读理解能力259

第一节 概述259

一、题型介绍259

二、解题步骤259

第二节 内容理解题260

一、理解词语260

二、理解重要句子263

三、理解中心或内容267

四、挖掘因果关系268

第三节 分析结构题271

一、基础知识271

二、材料安排特点272

三、材料作用分析273

四、辨识结构手法277

五、分析行文思路279

第四节 鉴赏表达题283

一、基础知识283

二、解题步骤287

三、例题详解287

第五节 观念探究题291

一、基础知识291

二、解题技巧291

第三章 信息处理能力294

第一节 信息检索294

一、概述294

二、工具书检索295

三、网络检索298

第二节 信息分析300

一、概述300

二、定性分析301

三、定量分析301

四、分析工具——Excel303

第三节 课件制作305

一、课件概述306

二、制作工具307

第四章 写作能力311

第一节 文体知识311

一、文体概述311

二、记叙文312

三、议论文313

四、说明文314

第二节 写作步骤315

一、审题315

二、立意317

三、选材319

四、布局322

五、表达324

第三节 议论文写作326

一、组成要素326

二、议论文结构328