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第一部分 健康领域篇2

导述2

1．爱臭美的小丫头3

2．两个一起更好玩8

3．一个“多动”幼儿的转变12

4．以变应变巧奏课堂教学“变奏曲”16

5．“拯救小山坡”行动后思考20

6．读懂孩子无声的“语言”26

7．轮胎变奏曲29

8．滑梯上的大轮胎33

9．越玩越精彩37

10．基于“教师退后”中的幼儿自主发展40

11．他偷偷地扔出了“报纸”45

12．教育孩子，从“心”开始49

13．关注幼儿心理健康52

14．用爱走进你孤独的世界55

15．独生子的异常行为59

第二部分 语言领域篇64

导述64

1．用心聆听孩子的世界65

2．阅读区发生的那些事69

3．思维导图在晨间谈话活动中的有效运用73

4．携子之手与书有约77

5．难以说出口的“对不起”83

6．老师，你来抓我87

7．班级幼儿阅读现状分析与点滴思考90

第三部分 社会领域篇96

导述96

1．“三不原则”的应用98

2．一百万次的感动102

3．老师，我的孩子笨吗111

4．小班幼儿分享行为背后的故事116

5．丢失的“球”引发的思考119

6．“小商店”里的买卖游戏123

7．小班自主生活游戏弥补幼儿交往能力“短板”127

8．用爱拥抱你，哭闹的宝贝131

9．爱“可是”的天天135

10．以爱为本的教育139

11．小学，你准备好了吗143

12．茶社趣谈147

13．关爱同伴，幼儿园盛开友爱之花150

14．关于社会活动“播报心情”的课例研究154

15．换勺风波158

第四部分 科学领域篇164

导述164

1．为小鸟做窝165

2．如何把握教育契机169

3．老师，什么叫比赛172

4．有趣的渔网175

5．自然乐园里发生的那些事180

6．小眼睛看大世界185

7．“电影院”游戏不火了189

8．玩转磁铁193

9．小熊长高了吗199

10．追随幼儿兴趣，寻找野杜鹃的春天207

11．“小鸡小鸭不见了”之后213

12．会跳舞的小章鱼217

13．有趣的排序223

14．一场“风波”226

15．静观其变，适时引导232

第五部分 艺术领域篇238

导述238

1．绽放“绘本”之光散之独特魅力239

2．大班艺术活动“烽火戏诸侯”248

3．从幼儿的创作中看到他们的世界252

4．孩子，你今天“艺术”了吗256

5．大班韵律活动“小老鼠和泡泡糖”的课程游戏化260

6．快乐的小鱼264

7．观察幼儿关注成长267

8．让折纸区“火”起来273

9．从家长要求退学事件谈园长管理艺术280

10．有趣的折叠垫284

11．小小飞机设计师290