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第一章 绪论1

第一节 音乐的特征1

第二节 音乐的人文价值6

第三节 民族音乐的科学性与人文性15

第二章 音乐的文化特征与功能23

第一节 音乐与文化的关系23

第二节 音乐文化的人性精神26

第三节 音乐与文化哲学29

第四节 后现代音乐文化及特征32

第五节 音乐的文化功能36

第三章 中国民族音乐的基本特征42

第一节 民族音乐的概念、范畴及其分类42

第二节 南北方音乐的不同风格特征45

第三节 民族音乐的调式体系与调式分布49

第四节 民族音乐的基本曲线与音乐体制65

第五节 民族音乐的传播、交融与板块分布85

第四章 中国民族音乐的文化特征98

第一节 京剧与昆曲的文化特征98

第二节 汉族民歌及歌舞的文化特征102

第三节 具有代表性的少数民族音乐及文化特征109

第四节 曲艺音乐及其文化特征118

第五章 现代社会语境中的民间音乐122

第一节 民族音乐的社会价值与社会转型影响122

第二节 民间音乐现代化的因素125

第三节 民间音乐与现代社会中的文化128

第四节 社会转型与民间音乐生活的人文背景132

第六章 民俗中的音乐135

第一节 民俗与音乐的关系135

第二节 民间信仰中的民俗140

第三节 生活中的信仰与巫术144

第七章 中国民歌的人文色彩150

第一节 中国民歌的人文特征150

第二节 民歌是社会生活的写实吟唱154

第三节 民歌的文化功能157

第八章 中国器乐的人文色彩159

第一节 器乐文化的历史概览159

第二节 乐器与文化的关系161

第三节 民族乐器音乐的人文情怀166

第九章 音乐教育与中国传统文化176

第一节 歌曲在弘扬社会主义核心价值观中的作用176

第二节 中国传统文化若干特点的农业经济根源182

第三节 在音乐教育中弘扬中国传统文化的意义186

第四节 当前音乐教学中弘扬传统文化教育的现状189

第五节 在音乐教学中传统文化教育的方法和途径191

第十章 高校音乐美育与大学生人格养成195

第一节 美育与高等教育195

第二节 民族音乐学视阈中的音乐美学198

第三节 当代大学生幸福感偏差的纠正203

第四节 音乐美育对大学生幸福感的影响207

第五节 高校音乐教育中的人文教育与人格养成211

第十一章 民族音乐教育的多元化传承219

第一节 我国音乐教育的现状219

第二节 高校音乐教学与民族音乐文化传承224

第三节 从原生态音乐看我国民族声乐的多元化发展227

第四节 多元化背景下民族音乐的传承与发展231

参考文献239