高等学校本科教学质量与教学改革工程实施手册 第1卷2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

高等学校本科教学质量与教学改革工程实施手册 第1卷PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

序篇 最新文件与讲话3

教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见3

教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见6

陈至立要求高校以提高质量为中心努力办出特色10

教育部部长周济在“质量工程”启动视频会议上的讲话11

用“质量工程”引导带动本科教改——访教育部副部长吴启迪15

质量工程：培养大学生人文精神创新及发展能力18

第一篇 本科教学质量与教学改革概论23

第一章 高校人才培养模式及其变革23

第一节 新形势下本科教育的定位与发展23

第二节 我国高校人才培养质量现状与对策29

第三节 21所高校人才培养目标32

第四节 不同类型高校的人才培养模式35

第五节 适应可持续发展要求改革高校人才培养模式41

第六节 高等教育人才培养模式的重构44

第七节 高校应用型人才培养模式51

第八节 高校技术型人才培养模式52

第九节 高校复合型人才培养模式54

第十节 高校KAQ人才培养模式57

第十一节 地方高校人才培养创新模式59

第十二节 民办普通高校人才培养模式62

第十三节 高等人才持续发展能力的培养66

第十四节 全面实施“双导制”着力提高人才培养质量70

第十五节 美国高校人才培养与教育改革72

第十六节 国外高校人才培养质量评估73

第二章 教学质量是高校的生命线77

第一节 提高人才培养质量是高校工作的生命线77

第二节 本科教学质量问题及其对策79

第三节 高校教学质量软约束的成因与对策89

第四节 教育部20项工作确保高校教学质量93

第五节 高校扩招与教学质量的保障98

第六节 高校教学质量保障系统的建立与运行101

第七节 教学质量管理观念与机制的创新103

第八节 高校教师教学质量的改进与提升110

第九节 地方高校如何确保教学质量114

第十节 国外一流高校提高教学质量的改革措施116

第三章 本科教学质量工程的规划与实施123

第一节 “质量工程”出台的背景和意义123

第二节 “质量工程”的指导思想与建设目标126

第三节 “质量工程”的建设内容127

第四节 “质量工程”蕴含的新理念128

第五节 实施“质量工程”要处理好的几对关系130

第六节 大学校长热议“质量工程”133

第四章 高校教学管理体制改革135

第一节 新中国大学本科教学管理制度的变革135

第二节 校院两级教学管理体制改革140

第三节 高等教育教学改革在四个方向上稳步推进143

第四节 国际化：高校教学管理改革的必由之路147

第五节 当前高等学校教学改革应重视的几个问题149

第六节 高校教学管理的思维变革150

第七节 学分制下的高校教学运行管理154

第八节 加快学科专业结构的调理和课程设置的改革155

第九节 构建高校教学管理监控体系157

第十节 英国高校教学管理的实施策略及其启示160

第二篇 本科教学质量管理的组织实施167

第一章 本科教学质量管理概论167

第一节 教学过程与教学质量管理167

第二节 本科教学全面质量管理168

第二章 本科教学管理机构岗位职责174

第一节 校长岗位职责174

第二节 分管教学副校长岗位职责174

第三节 学院院长岗位职责174

第四节 分管教学副院长岗位职责175

第五节 系主任（所长）岗位职责175

第六节 教务处工作职责175

第七节 教务处处长岗位职责176

第八节 教务科科长岗位职责176

第九节 教研科科长岗位职责177

第十节 考试科科长岗位职责177

第十一节 实践教学科科长岗位职责178

第十二节 教研室主任岗位职责178

第十三节 教务干事岗位职责178

第十四节 教学指导委员会工作职责179

第十五节 教学督导员工作职责179

第十六节 教学信息员工作职责179

第十七节 教师岗位职责180

第三章 本科教学管理基本制度181

第一节 教务处处长办公会制度181

第二节 教学组织管理工作制度181

第三节 院（部）级本科教学管理工作制度182

第四节 教学计划制定规范185

第五节 课程教学大纲规范187

第六节 期中教学检查工作制度187

第七节 本科课程建设制度188

第八节 教材（讲义）征订发放管理制度189

第九节 教学实验室设置制度190

第十节 实验教学管理制度191

第十一节 教室管理制度191

第十二节 教研室教学管理制度192

第十三节 教学档案管理制度192

第十四节 学术休假制度192

第四章 本科教学管理方法与手段194

第一节 本科教学管理方法194

第二节 本科教学管理手段201

第五章 本科教学管理流程205

第一节 增设本科专业工作流程205

第二节 本科招生工作流程207

第三节 制定本科专业教学计划工作流程208

第四节 修订学期执行计划工作流程210

第五节 排课工作流程212

第六节 实践教学管理工作流程214

第七节 教学检查工作流程216

第八节 本科教学评估工作流程217

第九节 考试工作流程220

第六章 《高等学校教学管理要点》及其内涵223

第一节 高等学校教学管理要点223

第二节 《高等学校教学管理要点》内涵分析230

第七章 高等学校教学质量评估236

第一节 高校教学质量评估的目的和依据236

第二节 高校教学质量评估的范围与对象240

第三节 高校教学质量评估的内容241

第四节 高等学校教学质量调查评估表244

第五节 高等学校教学质量评估表（学生用）245

第六节 高等学校教学质量评价问卷（学生用）247

第八章 本科教学质量控制体系250

第一节 高校教学质量体系250

第二节 本科教学质量保证体系253

第三节 本科教学质量监控体系255

第四节 本科教学质量检查258

第九章 本科教学管理工作评估273

第一节 教学管理工作评估的地位与作用273

第二节 教学管理工作评估方案的设计及其特点276

第三节 教学管理工作评估的组织与实施279

第四节 教学管理工作评估中注意正确处理的几种关系281

黑龙江大学教学管理工作水平评估方案285

黑龙江大学教学管理工作水平评估指标及等级标准287

第十章 高校教学质量管理程序文件293

第一节 教学质量管理体系文件管理程序293

第二节 教学质量记录管理程序296

第三节 内部沟通管理程序298

第四节 人力资源管理程序301

第五节 教学设施管理程序303

第六节 教学设备管理程序304

第七节 招生工作管理程序307

第八节 学生入学和报到注册管理程序311

第九节 学生校徽、学生证管理程序312

第十节 教学大纲编制程序313

第十一节 专业教学计划制定及执行程序314

第十二节 教学调度管理程序315

第十三节 学生选课管理程序317

第十四节 教材建设管理程序318

第十五节 教材采购管理程序319

第十六节 学生考试管理程序320

第十七节 学生成绩及重修管理程序322

第十八节 学生第二校园学习及海外学习经历管理程序324

第十九节 实践教学管理程序326

第二十节 学生社会实践基地管理程序328

第二十一节 学生专业调整管理程序330

第二十二节 学生双学士位管理程序332

第二十三节 教育创新管理程序335

第二十四节 专业建设过程管理程序338

第二十五节 毕业论文、毕业设计管理程序340

第二十六节 学生毕业证书、学位证书管理程序341

第二十七节 教学工作优秀评估管理程序342

第二十八节 院（部）教学工作状况评估程序343

第二十九节 本科专业评估程序344

第三十节 本科课程评估程序345

第三十一节 课堂教学评估程序346

第三十二节 教学优秀课件评选程序347

第三十三节 教学事故认定及处理控制程序348

第三十四节 推荐本科优秀毕业生为免试研究生管理程序352

第三篇 本科专业建设与管理评估355

第一章 本科专业建设概论355

第一节 专业建设是本科教育发展的基础355

第二节 我国本科专业设置的发展概况357

第三节 高等学校专业目录及其修订360

第四节 普通高等学校本科专业目录（1998年）361

第二章 本科专业设置规范与指导方案373

第一节 本科专业设置概述373

第二节 本科专业设置的原则374

第三节 本科专业设置的要求378

第四节 本科专业设置的方法383

第五节 本科专业设置的步骤385

第六节 本科专业设置指导方案386

第三章 本科专业设置管理390

第一节 本科专业设置管理的基本要求390

第二节 本科专业设置的管理机构391

第三节 本科专业设置管理办法392

第四节 本科专业设置的方法396

第四章 新增本科专业的申报与审批398

第一节 申报与审批程序398

第二节 审批权限398

第三节 专业设置评议委员会与专业目录外专业的论证399