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第一章 导言1

第一节 发展传播学诞生的历史背景2

第二节 发展传播学萌芽阶段的研究5

第三节 国际传播学学科语境中的发展传播学11

第四节 发展传播学理论的主要学派18

第二章 发展传播学的基本概念和理论23

第一节 发展传播学的基本概念23

第二节 发展传播现代化理论36

第三节 发展传播批判理论40

第四节 发展传播解放理论43

第三章 参与传播理论47

第一节 被压迫者的教育学思想47

第二节 银行业务式教育及其危害49

第三节 法雷尔的参与传播模式52

第四节 参与传播策略及其在发展传播中的应用63

第四章 创新推广理论73

第一节 创新推广研究的历史73

第二节 塔德的仿效原理97

第三节 创新推广过程的基本要素和概念100

第四节 创新决定过程模式107

第五章 中国电化教育创新推广案例研究115

第一节 中国电化教育历史概述115

第二节 中国电化教育创新推广中的三个高峰124

第三节 中国电化教育人才培训概况128

第四节 电化教育的名称问题130

第五节 创新推广规律和过程五环节模式135

第六章 社会市场营销141

第一节 市场营销141

第二节 社会市场营销的主要概念151

第三节 社会市场营销规划155

第四节 社会市场营销市场分层159

第五节 社会市场营销传播媒体161

第六节 娱乐教育170

第七章 传播与说服185

第一节 亚里士多德关于说服的论述185

第二节 说服的类型和方法190

第三节 恐惧诉求198

第四节 说服中的倾听204

第五节 说服认知理论210

第六节 详尽可能性说服认知模式215

第八章 发展传播的策划和案例225

第一节 发展传播策划的基本概念和原理225

第二节 发展传播策略分类232

第三节 发展传播策划环节236

第四节 发展传播案例之一：尼日利亚家庭计划项目250

第五节 发展传播案例之二：坦赞尼亚的参与式健康信息项目257