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第一章 断思职业生涯3

01 学校的三个梦3

02 我们究竟为谁而工作？5

03 从终点处规划人生9

04 让生命不断增值13

05 人生要选择而为17

06 简单的职业，不平凡的追求19

07 享受为师的阳光21

08 找回那失去的激情！24

09 名师与分数29

10 班主任的几个特殊身份31

11 关于教师专业成长的几个不等式36

12 教师心理健康，全社会应迅速关注的问题42

第二章 探索管理策略47

13 透视校长的几句口头禅47

14 关于班级管理工作创新的思考56

15 学校管理是一项系统工程81

16 推进校本教研亟须解决的问题83

17 评优，多从国外借鉴些经验88

18 别让班会课成为尴尬的“鸡肋”91

19 我的班级管理“储备库”95

20 从一件戏剧性小事看农村学生辍学问题98

21 家长会可以这样精彩101

22 扮靓你的校园网105

23 让校训放出个性的光芒107

24 给校长和老师提个醒110

第三章 浅评教育现象115

25 教育应吸补些野性！115

26 批评，并不是教育的目的118

27 教育培训，让我欢喜让我忧121

28 请别拿“校本教研”作秀124

29 状告苏霍姆林斯基126

30 呼唤惩戒教育128

31 警惕教学反思过敏症130

32 和谐师生关系，心与心的真诚交流132

33 谁让他们作弊145

34 量化抓不住名校的“根”！148

35 请给孩子松松这道“紧箍咒”150

36 别让和尚念歪了经153

37 劳动积极分子，你怎么了？155

38 “一记耳光”背后谈心罚157

39 这样的代劳无疑是一种伤害159

第四章 叩问课改与教学163

40 “六大转变”走进新课改163

41 新课改拒绝作秀168

42 新课改，爱你真的好难171

43 时政教学不能只是简单地传递信息173

44 让作业也充满智慧176

45 魅力源于细节180

46 智慧化解课堂俏皮话184

47 家访如何走出尴尬——家访四忌186

48 巧拆“罗米欧”与“朱丽叶”190

49 德育如何做“和谐”手术193

50 莫让“简便方法”使课堂失去灵魂196

51 站在高处才能看风景——制定教学计划的必要性和三种新意识198

52 不该失去的精彩202

53 网络的妙用205

第五章 倾听工作和生活209

54 倾听，你可以做好很多角色209

55 唱响生命中最可爱的人212

56 向年轻教师透几招215

57 请为你的爱道歉217

58 小心，“错”从你开始219

59 孩子，超越的应该是自己！221

60 寻找快乐儿子——含泪观《小孩不笨》有感223

61 出错的不是孩子226

62 不是你的错，可我该怎么做？228

63 心痛的渴望231

64 家是什么！233

65 用爱心编织美丽的“错”235

66 给家长写封感谢信237

67 和心灵对话——对班级管理工作的几点新认识239

68 “QQ群”中做朋友245

69 淡淡生活多少笑247

70 风景就在你最近的地方250

后记252