幼儿园课程理论与实践2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

幼儿园课程理论与实践PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 幼儿园课程的本质1

第一节 课程的本质1

第二节 幼儿园课程的本质6

第二章 幼儿园课程设计的理论框架18

第一节 课程目标——课程设计的方向18

第二节 课程内容——课程设计的核心30

第三节 课程组织——产生教育效应的基本过程37

第四节 课程实施——实现课程目标的途径45

第五节 课程评价——课程实施的重要环节52

第三章 幼儿园课程的产生与发展61

第一节 幼儿园课程的起源阶段61

第二节 幼儿园课程的起始阶段64

第三节 幼儿园课程的发展阶段68

第四节 幼儿园课程的模式与流派69

第五节 我国幼儿园课程的发展76

第四章 影响幼儿园课程实践的几个教育理念79

第一节 幼儿园教育活动中的主体与主体性的发挥79

第二节 依据脑科学研究成果科学实施幼儿教育85

第三节 多元智力理论与幼儿教育94

第四节 创新教育与幼儿教育99

第五节 充分利用社区教育资源实施幼儿园课程110

第五章 观察儿童——实施幼儿园课程的出发点119

第一节 观察儿童的意义119

第二节 观察为活动开展提供了线索123

第三节 重视观察结果的分析与评价128

第四节 有目的地选择观察对象130

第五节 观察的内容是多样的132

第六节 使用适当的观察方法135

第七节 观察中多种手段的灵活使用142

第六章 教育活动——幼儿园课程实施的途径146

第一节 幼儿园课程与幼儿园教育活动146

第二节 设计幼儿园教育活动的目标150

第三节 科学选择幼儿园教育的内容155

第四节 幼儿园教育活动实施的手段和途径160

第五节 教师在教育活动中的作用161

第六节 幼儿园教育活动过程的师幼互动164

第七节 从活动设计和实施过程看教师教育观念的转变169

第七章 幼儿游戏——幼儿园教育的基本活动176

第一节 什么是幼儿游戏176

第二节 幼儿游戏的实质186

第三节 幼儿园游戏的特点和分类189

第四节 幼儿园以游戏为基本活动195

第八章 环境——幼儿园课程实施的重要因素200

第一节 儿童成长的生态环境200

第二节 儿童喜欢的环境205

第三节 创设利于儿童成长的教育环境208

第四节 教师与幼儿园教育环境214

第五节 幼儿与教育环境的相互作用221

第六节 重视幼儿教育的心理环境229

第九章 教育活动评价——幼儿园课程实施的保障236

第一节 幼儿园教育活动评价的基本概念236

第二节 幼儿园教育活动评价的类型238

第三节 幼儿园教育活动评价的理论模式239

第四节 幼儿园教育活动评价的新观念244

第十章 国外幼儿园课程范例简介248

第一节 蒙台梭利教育方案248

第二节 幼儿认知发展课程257

第三节 生成课程261

第十一章 我国幼儿园课程范例简介269

第一节 分科课程269

第二节 单元教育课程271

第三节 综合课程281

第四节 田野课程292

参考资料301

后记303