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第1章 绪论2

1.1 研究背景2

1.1.1 研究的理论背景2

1.1.2 研究的现实背景5

1.2 研究问题与意义9

1.2.1 转型经济的背景9

1.2.2 转型经济背景下中国企业的改革与发展问题10

1.2.3 研究问题11

1.3 研究内容与方法13

1.3.1 研究内容13

1.3.2 研究方法16

1.4 研究流程18

1.5 全书结构20

1.6 可能的创新21

1.7 本章小结23

第2章 文献综述26

2.1 企业集团与知识视角的企业集团26

2.1.1 企业集团及其边界26

2.1.2 知识视角的企业集团30

2.2 组织学习与战略学习34

2.2.1 学习与组织学习34

2.2.2 从组织学习到战略学习38

2.3.1 资源基础观47

2.3 资源基础观：学习—能力—战略的递进逻辑47

2.3.2 学习—能力—战略的递进逻辑49

2.3.3 学习—能力—战略的研究方法52

2.4 演化理论在战略管理领域的应用53

2.5 关于中国企业及企业集团的研究55

2.6 本章小结57

第3章 政府机制主导阶段中国企业集团的战略选择60

3.1 转型经济时期中国企业集团发展的四个阶段60

3.1.1 阶段划分的思路和线索60

3.1.2 经济、制度背景与企业集团发展的总体状况61

3.1.3 中国企业集团发展的四个阶段66

3.2.1 企业集团的双重角色68

3.2 从政府机制到市场机制：中国企业集团的组建与发展68

3.2.2 中国企业集团组建与发展的政府机制70

3.2.3 从政府机制到市场机制的过渡74

3.3 中国消费类电子行业企业集团的战略变革76

3.3.1 彩电企业集团战略变革的三个阶段及原因76

3.3.2 彩电企业集团战略认识、能力和战略选择的变化79

3.4 本章小结83

第4章 概念模型与假设86

4.1 概念模型86

4.1.1 学习—能力—战略的观点及争论86

4.1.2 中国企业集团的学习、能力和战略选择89

4.1.3 实证研究的概念模型96

4.2 研究假设100

4.2.1 政府机制对中国企业集团竞争力的影响100

4.2.2 战略学习对中国企业集团组织能力的影响102

4.2.3 战略学习、组织能力对中国企业集团多元化战略的影响104

4.2.4 战略学习、组织能力对中国企业集团国际化战略的影响109

4.2.5 战略学习、组织能力对中国企业集团竞争力的影响113

4.3 本章小结116

第5章 样本与概念测量120

5.1 定量研究方法的选择120

5.2 样本122

5.3 概念测量125

5.3.1 战略学习的测量125

5.3.2 组织能力的测量132

5.3.3 多元化战略的测量134

5.3.4 国际化战略的测量137

5.3.5 竞争力的测量138

5.3.6 控制变量的选取和测量139

5.4 本章小结139

第6章 统计分析与结果144

6.1 样本描述性统计与变量相关分析144

6.1.1 样本总体情况分析144

6.1.2 变量描述性统计分析147

6.1.3 变量相关分析148

6.2 假设检验结果150

6.2.1 政府机制类型对企业集团竞争力的影响150

6.2.2 战略学习对企业集团组织能力的影响153

6.2.3 战略学习、组织能力对企业集团多元化战略的影响157

6.2.4 战略学习、组织能力对企业集团国际化战略的影响160

6.2.5 战略学习、组织能力、国际化战略对企业集团竞争力的影响164

6.3 本章小结171

第7章 结果讨论174

7.1 结果汇总174

7.2 政府机制对企业集团行为、战略和竞争力的影响177

7.2.1 政府机制力度对企业集团行为、战略和竞争力的影响178

7.2.2 政府机制类型对企业集团行为、战略和竞争力的影响179

7.3 战略学习、组织能力对企业集团多元化战略的影响184

7.4 战略学习、组织能力对企业集团国际化战略的影响187

7.5 战略学习、组织能力对企业集团竞争力的影响191

7.6 综合性讨论196

7.7 本章小结203

第8章 结论215

参考文献215

附录238

中英文人名对照245

后记249