图书介绍

美国中小学课程与教学2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

石鸥编著
出版社：长沙：湖南师范大学出版社
ISBN：9787564802431
出版时间：2010
标注页数：286页
文件大小：16MB
文件页数：301页
主题词：课程－教育改革－研究－美国－现代

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图书目录

第一章美国中小学课程改革与发展的历史1

第一节美国中小学课程改革与发展：“二战”前的历史1

第二节美国中小学课程改革与发展：“二战”后的回顾16

第三节美国中小学课程改革与发展的主要特点36

第二章美国中小学培养目标43

第一节培养目标及其相关概念43

第二节注重培养成绩突出、综合素养优异的学生48

第三节精心设置课程，实现培养目标与教育理想54

第三章美国中小学课程结构64

第一节课程结构概述64

第二节美国中小学课程结构的演变与现状71

第四章美国中小学课程内容的形成与特点81

第一节美国中小学现行课程内容及其特点81

第二节美国中小学课程内容的形成过程94

第三节影响美国中小学课程内容形成的因素98

第四节美国中小学课程内容的更新机制106

第五章美国中小学课程实施的现状、特点及其启示111

第一节美国中小学课堂教学的现状111

第二节美国中小学课堂教学的特点114

第三节美国中小学课堂教学对我国中小学教学的启示120

第六章美国中小学课程管理体制125

第一节课程管理概述125

第二节美国中小学课程管理的历史、机构及手段129

第三节美国中小学课程管理的特色141

第四节美国课程管理体制产生和发展的社会背景147

第七章美国中小学课程评价151

第一节课程评价的涵义151

第二节美国中小学课程评价的形成及其发展157

第三节对美国中小学课程评价的评价174

第八章美国中小学课程资源开发与利用179

第一节课程资源的类型与价值179

第二节美国中小学课程资源的开发与利用184

第九章美国中小学教科书制度及其启示200

第一节美国教科书制度发展之现状200

第二节美国教科书制度对我国的启示210

第十章美国中小学课程改革与发展的理论支持216

第一节实用主义哲学传统与美国教育216

第二节 “二战”后美国课程理论的发展225

第三节美国20世纪90年代中小学课程改革的理论基础245

第十一章美国中小学教师的专业发展256

第一节美国教师专业发展的背景与内容256

第二节美国教师专业发展机制的创新——PDS265

第三节美国教师专业发展的支持环境274

参考文献281

后记285