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- 李业旗主编;臧宏玲,马光焱,唐冰开,张正坤副主编 著
- 出版社: 北京:科学出版社
- ISBN:9787030380067
- 出版时间:2013
- 标注页数:267页
- 文件大小:87MB
- 文件页数:278页
- 主题词:大学生-素质教育-研究
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图书目录
第一部分 大学生素质测评基础3
第一章 大学生素质测评概述3
第一节 大学生素质概论3
一、素质概论3
二、大学生素质8
第二节 人才素质测评概论10
一、人才素质测评的基本概念10
二、素质测评的主要类型13
三、素质测评的主要功用20
四、我国现代人才素质测评的发展25
第二章 大学生素质测评的原理31
第一节 人才素质测评的理论分析31
一、人事配置原型31
二、角色要求34
三、素质差异35
四、认知理论37
五、优化管理39
六、开发提高40
第二节 大学生素质测评的基本原理40
一、原理41
二、模式42
三、特点43
第三节 大学生素质测评的主要原则45
一、客观测评与主观测评相结合45
二、定性测评与定量测评相结合46
三、静态测评与动态测评相结合46
四、精确测评与模糊测评相结合47
五、素质测评与绩效考评相结合47
六、要素测评与行为测评相结合47
七、分项测评与综合测评相结合48
八、素质测评与指导开发相结合48
第三章 大学生素质测评标准体系的构建49
第一节 素质测评标准体系概述49
一、测评指标49
二、测评标志52
三、测评标度53
第二节 测评标准体系的设计56
一、测评标准体系设计的基本原则56
二、测评标准体系设计的基本程序58
三、测评指标体系确定的基本方法61
四、确定测评指标的量化方式70
第三节 大学生素质测评指标体系的构建74
一、大学生素质测评指标体系的研究目的与意义75
二、大学生素质测评指标体系的研究思路与步骤77
三、大学生素质测评指标体系的国内外相关研究79
四、大学生素质测评指标体系研究85
五、大学生素质测评方法90
第二部分 现代人才素质测评方法93
第四章 心理测验方法93
第一节 心理测验概述93
一、心理测验的起源与发展93
二、心理测验定义94
三、心理测验的种类95
第二节 品德测评97
一、品德的概念及其测评性97
二、品德测评含义100
三、品德测评的理论依据102
四、品德测评法103
第三节 气质测评、价值观测评和态度测评114
一、气质测评115
二、价值观测评119
三、态度测评121
第四节 能力测评127
一、智力测评127
二、能力倾向测评128
三、学习能力测评133
第五章 笔试测试法136
第一节 笔试概述136
一、笔试的特点136
二、笔试的类型137
第二节 笔试的操作流程146
一、准备阶段146
二、实施阶段154
三、评分阶段155
第三节 知识测试158
一、知识的含义及层次158
二、知识测试的常见题型及其编制160
三、双向细目表169
第六章 面试方法174
第一节 面试概述174
一、面试在我国的历史与发展174
二、面试的概念178
三、面试的特点179
第二节 面试的理论基础181
一、理论依据181
二、功用185
三、主要内容187
四、基本类型191
五、结构化面试192
第三节 面试的方法技巧193
一、如何“问”193
二、如何“听”199
三、如何“观”200
四、如何“评”202
五、提高面试质量的方法204
第七章 评价中心技术207
第一节 评价中心技术概述207
一、评价中心的含义207
二、评价中心的特点208
三、评价中心的利弊及改进210
四、评价中心的测评维度和主要形式213
第二节 无领导小组讨论215
一、无领导小组讨论的含义215
二、无领导小组讨论的操作流程216
三、无领导小组讨论的注意事项225
四、无领导小组讨论的优点和难点226
第三节 文件筐测验227
一、文件筐测验的含义228
二、文件筐测验的操作流程228
三、文件筐测验的注意事项236
四、文件筐测验的优点和缺点237
第四节 评价中心其他技术简介238
一、管理游戏238
二、角色扮演240
三、案例分析242
第八章 大学生体质健康的测评方法245
第一节 体质与健康概述245
一、体质的基本内涵245
二、健康的基本内涵246
三、体质与健康的相互关系247
第二节 体质与健康发展的影响因素247
一、遗传因素248
二、环境因素248
三、机体的生物学因素249
四、行为和生活方式因素249
五、卫生保健设施因素249
第三节 大学生体质健康发展特点和国家标准250
一、大学生身体发育(发展)的特点250
二、国家学生体质健康标准253
三、常用体质健康评价方法261
参考文献263
附录一 大学生素质库释义264
附录二 专家组访谈提纲265
附录三 专家组调查验证问卷266
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