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第一部分 主题教学的理论基础及实施策略3

第1章 成为合格的汉语教师3

1.1 汉语教师的责任3

1.2 汉语教师面临的挑战4

1.3 如何踏上成功之路11

参考书目27

第2章 设立优秀的汉语教学项目29

2.1 培养优秀的汉语学习者29

2.2 了解语言习得的不同阶段30

2.3 注重教学中的因材施教32

2.4 创建丰富的语言学习环境35

2.5 培养学生的读写能力36

2.6 设计吸引学生的课堂活动39

参考书目48

第3章 采用切实可行的教学模式51

3.1 有效的语言教学模式51

3.2 主题教学的优势54

3.3 高质量主题教学的特点56

3.4 主题教学的设计与实施58

参考书目65

第4章 汉语学习者的评量与评估67

4.1 评量的目的67

4.2 真实性评量与评估68

4.3 真实性评量与评估的策略70

4.4 学生成长档案79

4.5 以学生为主导的家长会80

4.6 教师的自我评价80

参考书目82

第二部分 主题教学的计划与实施86

主题教学设计案例一：中秋节（小学低年级）86

5.1 背景知识的介绍86

5.2 主题教学的设计87

5.3 促进语言及文化学习的活动案例90

活动一：报告观察结果——月亮的圆缺变化90

活动二：表演课本剧——《后羿射日》与《嫦娥奔月》92

活动三：对比异同——不同文化的传统节日94

展示活动：庆祝传统节日，成果分享与美食品尝——月饼制作活动案例96

附录一：小学高年级活动：复述神话传说——“后羿射日”与“嫦娥奔月”98

附录二：初高中活动：模拟法庭辩论——逢蒙受审101

初高中活动：采写新闻报道《逢蒙受审》103

附：106

月饼制作食谱106

相关教学资源109

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主题教学设计案例二：饮食与健康（小学低年级）111

6.1 背景知识的介绍111

6.2 主题教学的设计112

6.3 促进语言及文化学习的活动案例115

活动一：制作“食物指南金字塔”——认识食物的种类115

活动二：学做中式凉菜——凉拌黄瓜与凉拌西红柿118

活动三：制作宣传页——宣传饮食健康知识120

展示活动：举行健康午餐会——分享家庭健康午餐122

附录一：124

小学高年级活动：记录一日三餐——调查家庭饮食结构124

附录二：127

初高中活动：举行“圆桌会议”——给学校餐厅提建议127

初高中活动：制作一周食谱——饮食的健康与平衡129

相关教学资源132

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主题教学设计案例三：环境保护（小学高年级）133

7.1 背景知识的介绍133

7.2 主题教学的设计134

7.3 促进语言及文化学习的活动案例137

活动一：校园“寻宝”——校园环保亮点大搜索137

活动二：调查与分享——家庭环保措施与目标140

活动三：制作环保树——环保行动记录142

展示活动：举行海报大赛——环保口号与宣传145

附录一：147

小学低年级活动：装饰回收箱——垃圾分类147

附录二：150

初高中活动：创意手工——可回收物品再利用150

初高中活动：举行演讲比赛——“绿色生活从我做起”152

相关教学资源155

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主题教学设计案例四：中国人的休闲生活（小学高年级）156

8.1 背景知识的介绍156

8.2 主题教学的设计158

8.3 促进语言及文化学习的活动案例161

活动一：制作词语墙——学习重点词语161

活动二：玩卡片游戏——用重点词语说句子163

活动三：制作日程表——为客人安排周末计划166

展示活动：作介绍——教同伴做中国传统游戏167

附录一：169

小学低年级活动：玩Simon Says游戏——词语练习169

附录二：171

初高中活动：采访与报告——了解家人休闲活动的变化171

初高中活动：设计桌面游戏——复习与休闲活动有关的词语173

相关教学资源177

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主题教学设计案例五：中国传统与现代家庭（初中）179

9.1 背景知识的介绍179

9.2 主题教学的设计180

9.3 促进语言及文化学习的活动案例184

活动一：角色扮演——中国家庭生活184

活动二：设置“小博物馆”——介绍家族历史186

活动三：发表观点——谈独生子女的利与弊188

展示活动：做文化使者——介绍中国餐桌礼仪190

附录一：193

小学活动：制作家庭树——介绍家族成员193

小学活动：创作饶舌歌——改编《家庭称呼歌》195

附录二：196

高中活动：小组讨论与分享——“我是最佳月老”196

相关教学资源199

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主题教学设计案例六：民族与文化（初中）200

10.1 背景知识的介绍200

10.2 主题教学的设计201

10.3 促进语言及文化学习的活动案例204

活动一：服装展示会——不同民族的服装204

活动二：品尝食物——不同民族的特色食品207

活动三：“谁在说？”——民族文化传统及其变化208

展示活动：学唱中文歌——中国民歌集萃211

附录一：213

小学活动：分享“文化宝盒”——“我从哪里来”213

小学活动：看图分享——不同民族的建筑特色215

附录二：217

高中活动：制作电子图书——《地理环境决定生活习惯》217

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主题教学设计案例七：学校与教育（高中）222

11.1 背景知识的介绍222

11.2 主题教学的设计223

11.3 促进语言及文化学习的活动案例226

活动一：角色扮演——体验中国课堂一星期226

活动二：“妈妈听我说”——“虎妈”儿女的心声229

活动三：辩论——谈中西方教育之利弊231

展示活动：模拟教育展——优秀学校推介会234

附录一：236

小学活动：为短片配音——“我的学校”236

小学活动：与笔友通信——交流学校学习经验238

附录二：240

初中活动：图片展览——中西方课堂特色展示240

附：244

《中国课堂》搞笑版课本剧244

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主题教学设计案例八：网络与科技（高中）250

12.1 背景知识的介绍250

12.2 主题教学的设计252

12.3 促进语言及文化学习的活动案例255

活动一：调查报告——青少年使用电脑与网络的现状255

活动二：面对面交流——网络交流与网络暴力257

活动三：制作小短片——测试网络流行偏方259

展示活动：推销新产品——介绍某种科技新产品或软件261

附录一：264

小学活动：集体创作图画书——《电脑本领大》264

小学活动：采访与分享——介绍不同时代影响生活的一种科技产品266

附录二：267

初中活动：写公开信——对“人手一台电脑”的看法267

相关教学资源270

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